| LEADER |
06219nam a22003617a 4500 |
| 001 |
0272484 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الصعوب، ماجد محمود إبراهيم
|g Al-Soub, Majid Mahmud Ibrahim
|e مؤلف
|9 416777
|
| 245 |
|
|
|a إعداد برنامج تدريبي لتنمية كفايات تدريس التربية الوطنية وقياس أثره في ممارسة الدراسات الاجتماعية لتلك الكفايات في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Preparing a Training Programfor Developing National StudiesTeaching Competencies and Measuring it’s Effect on the Performance of Social Studies Teachers for these Competencies in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2006
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 305
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0393
|
| 520 |
|
|
|a 2-إفادة وزارة التربية والتعليم من البرنامج التدريبي الذي أعده ، وذلك أثناء عملية تدريب معلمي الدراسات الاجتماعية . هدفت هذه الدراسة إلى إعداد برنامج تدريبي لتنمية كفايات تدريس التربية الوطنية وقياس أثره في ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لتلك الكفايات للمرحلة الأساسية في الأردن . تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في مديريات التربية والتعليم لمنطقة الكرك ومنطقة لواء المزار الجنوبي والبالغ عددهم (193) معلما ومعلمة،أما عينة الدراسة فقد اختيرت بالطريقة العشوائية الطبقية البسيطة وبلغ مجموعها (50) معلما ومعلمة . قام الباحث ببناء أداتين لهذه الدراسة ،الأداة الأولى بطاقة ملاحظة اشتملت على (40)كفاية لتدريس التربية الوطنية ،والأداة الثانية بناء برنامج تدريبي واشتمل على محورين رئيسين لكفايات تدريس التربية الوطنية واشتمل المحوران على(10)كفايات لم يمارسها المعلمون أثناء إجراء الملاحظة القبلية . واجرى الباحث ملاحظة قبلية للوقوف على درجة ممارسة المعلمين للكفايات ،حيث بلغت الكفايات التي لم تمارس (10)كفايات ،وتم تطبيق البرنامج على عينة الدراسة حسب أسلوب التعلم الذاتي،وبعد ذلك تم القيام بملاحظة بعدية حيث زادت درجة ممارسة المعلمين لكفايات تدريس التربية الوطنية بعد تطبيق البرنامج التدريبي . وبهدف تحليل بيانات الدراسة تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية،واختبار(ت)وتحليل التباين الرباعي(way-ANOVA-4)،وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية : 1-كانت درجة ممارسة عينة الدراسة لكفايات تدريس التربية الوطنية قبل تطبيق البرنامج التدريبي متدنية في(10) كفايات . 2-كانت درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لكفايات تدريس التربية الوطنية بعد تطبيق البرنامج التدريبي بدرجة كبيرة جدا(1)كفاية واحدة ،وبدرجة كبيرة(22) كفاية ،وبدرجة متوسطة (13)كفاية،وبدرجة قليلة (4)كفايات . 3--وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الملاحظة القبلية والملاحظة البعدية لصالح تطبيق البرنامج التدريبي عند مستوى الدلالة (α =0.05) . 4-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α =0.05) في درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في الأردن لكفايات تدريس التربية الوطنية تعود لجنس المعلم وخبرته ومؤهله وتخصصه . 5- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α =0.05) في درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في الأردن لكفايات تدريس التربية الوطنية لصالح الإناث . في ضوء نتائج هذه الدراسة أوصى الباحث بما يأتي: 1- تضمبن هذه الكفايات في استمارة مشرفي الدراسات الاجتماعية في وزارة التربية والتعليم ،بحيث تضمن هذه الكفايات أثناء الزيارات الإشرافية لمبحث التربية الوطنية .
|
| 653 |
|
|
|a تدريس التربية الوطنية
|a المعلمون
|a البرامج التدريبية
|a الكفايات التعليمية
|
| 700 |
|
|
|9 314341
|a مرعي، توفيق أحمد يوسف
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد
|g Alqaoud, Ibrahim Abdel Qader
|e مشرف
|9 155900
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0393-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0393-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0393-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0393-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0393-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0393-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0393-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0393-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0393-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0393-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0393-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0393-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 572780
|d 572780
|
