ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية توليد الأفكا...>الوصف

فاعلية استراتيجية توليد الأفكار ( سكامبر) في تنمية القدرة الإبداعية ومفهوم الذات لدى عينة أردنية من طلبة ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Strategy-Based Program for Idea-Generating (SCAMPER) on the Creative Ability and Self-Concept of a Jordanian Sample of Students with Learning Disabilities
المؤلف الرئيسي: البدارين، شادي خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Badarin, Shadi Khaled
مؤلفين آخرين: السرور، ناديا هايل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2006
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 124
رقم MD: 572816
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التفكير الإبداعي | صعوبات التعلم | مفهوم الذات | طلاب المدارس
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2270

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف على فاعلية إستراتيجية توليد الأفكار سكامبر لتعليم التفكير عند عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم وتأثير ذلك البرنامج على قدراتهم الإبداعية ومفهوم الذات. أسئلة الدراسة : - هل يوجد اثر لإستراتيجية توليد الأفكار ( سكامبر) والجنس والتفاعل بينهما على القدرات الإبداعية لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم ؟ - هل يوجد اثر لإستراتيجية توليد الأفكار ( سكامبر) والجنس والتفاعل بينهما على مفهوم الذات لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم ؟ وبلغ عدد أفراد الدراسة 97 طالبا وطالبة . في غرف المصادر للمدارس الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليم في مديرية تربية وتعليم لواء البادية الشمالية الغربية وتم توزيعها على مجموعتين إحداهما تجريبية بلغ عددهم ( 47 ) والأخرى ضابطة بلغ عددهم (50). ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام عدة أدوات تمثلت بقيام الباحث بتطبيق إستراتيجية توليد الأفكار سكامبر بعد أجراء بعض التعديلات على الإستراتيجية وترجمتها إلى اللغة العربية وتطبيق الصورة المعربة للبيئة الأردنية لاختبار تورنس اللفظي للتفكير الإبداعي ، الصورة المعربة للبيئة الأردنية مقياس بيرس / هاريس لقياس مفهوم تقدير الذات لدى الأطفال وعرضها على مجموعة من المحكمين . وباستخدام اختبار تحليل التباين الثنائي المتعدد المصاحب (MANCOVA ) تم التوصل إلى النتائج التالية : - يوجد اثر لاستخدام إستراتيجية توليد الأفكار سكامبر على مقياس القدرات الإبداعية بالدرجة الكلية والدرجات الفرعية لأبعاده المختلفة ، ولا يوجد اثر للجنس على الدرجة الكلية لمقياس القدرات الإبداعية والدرجات الفرعية لأبعاده لمختلفة، ولا يوجد اثر للتفاعل بين الجنس والطريقة على الدرجة الكلية لمقياس القدرات الإبداعية والدرجات الفرعية لأبعاده لمختلفة . - وجود اثر لاستخدام إستراتيجية توليد الأفكار سكامبر لمقياس مفهوم الذات بالدرجة الكلية والدرجات الفرعية لأبعاده المختلفة باستثناء البعد الاجتماعي و البعد الأكاديمي ، ولا يوجد اثر لمتغير الجنس على الدرجة الكلية لمقياس مفهوم الذات والدرجات الفرعية لأبعاده المختلفة باستثناء البعد الأكاديمي وبعد المظهر الجسدي لصالح الذكور و البعد الاجتماعي لصالح الإناث، ولا يوجد اثر للتفاعل بين الجنس والطريقة على الدرجة الكلية لمقياس مفهوم الذات والدرجات الفرعية لأبعاده

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.