ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الحكامة في التربية: بين الشروط الاختلالات

المصدر: مجلة عالم التربية
الناشر: عبدالكريم غريب
المؤلف الرئيسي: بن العزمية، علال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ben Al Aazmia, Allal
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 198 - 210
ISSN: 1113-65615661
رقم MD: 573906
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: تعج كل الوسائط الإخبارية بمعلومات إضافية عن الحكاية في جميع المجالات الاجتماعية كما أن المسؤولين ما فتئوا يرددون الخطاب حول الحكامة بما في ذلك بالمنظومة التربوية. لكن يبدو من خلال هذا التحليل المختصر، أنه لا يكفي أن نستورد روية جديدة للتدبير، ولا يكفي أن نطلق شعارات عن صلاحيتها، كما لا يكفي أن توضع قوانين بصددها، وغير ذلك؛ لأن هناك ثقافة تحمل في طياتها عناصر المقاومة، مقاومة التجديد في التدبير؛ مما لاشك فيه، أن الحكامة تعد مقاربة جديدة للرقي بالمنظومة التربوية نحو الجودة بمعايير ومبادئ عالمية، لكن الفاعلين المحليين مازالوا يشتغلون بمفاهيم ثقافة محلية، لم تستوعب معنى المسئولية والشفافية والمساءلة؛ بل المحاسبة، وعدم الإفلات من العقاب، وضمنها كذلك عقلية موسومة بالأنانية المفرطة: فمادام أبنائي في التعليم الخاص، لا يهمني ما يتم في التعليم العام؛ لكن هذه الثقافة محدودة الروية، لأن المنظومة التربوية والقضية التربوية لا تهم أفرادا فقط، بل ترهن تقدم المجتمع كليا. يلاحظ عموما في المؤسسات التربوية انعقاد ندوات فكرية وأنشطة علمية مختلفة، ويبقى موضوع الحكامة التربوية مهمشا، ومن الأجدى أن تقام ندوات حول الحكامة لصالح الإدارة والأساتذة والمتعلمين، حتى يدرك الكل أهمية هذه المقاربة ومبادئها وخصائصها وعلاقتها بجودة التعليم عموما.

ISSN: 1113-65615661

عناصر مشابهة