فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تغيير اتجاهات الأطفال العاديين نحو ذوي الحاجات الخاصة في غرف المصادر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of A proposed Training Program in Changing the Attitudes of Normal Children Towards Childeren With Special Needs In Resource Rooms |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجندي، خالد محمد جبر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخطيب، جمال (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 159 |
| رقم MD: | 573989 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
289
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير برنامج تدريبي لتغيير اتجاهات الأطفال العاديين نحو أقرانهم ذوي الحاجات الخاصة، وزيادة المستوى المعرفي لديهم عن الأفراد المعوقين وعن الإعاقة، وزيادة تقبلهم لهم وتفاعلهم معهم. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالباً وطالبة من الصف السادس الأساسي، موزعين على مدرستين للذكور ومدرستين للإناث من مدارس مديرية عمان الثانية التي يوجد بها غرف مصادر. وجرى تطبيق المقاييس التالية: • مقياس الاتجاهات نحو ذوي الحاجات الخاصة. • مقياس المعرفة بالإعاقة والأفراد المعوقين. • مقياس التفاعلات الاجتماعية مع الأفراد ذوي الحاجات الخاصة. • مقياس اتجاهات المعلمين نحو ذوي الحاجات الخاصة. وبعد التوصل إلى دلالات صدق وثبات للمقاييس التي أعدها الباحث، وكذلك صدق البرنامج من خلال صدق المحتوى، تم تطبيق البرنامج التدريبي على أفراد المجموعة التجريبية. وعولجت البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة للإجابة على أسئلة الدراسة، مثل اختبار (ت)، وتحليل التغاير (ANCOVA) وكذلك استخدم الأسلوب النوعي لجمع البيانات وتحليلها. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طلبة المجموعة التجريبية والضابطة نحو ذوي الحاجات الخاصة لصالح المجموعة التجريبية على الاختبار البعدي واختبار الاحتفاظ (المتابعة). و أشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى معرفة طلبة المجموعة التجريبية والضابطة بالإعاقة والأفراد المعوقين لصالح المجموعة التجريبية على الاختبار البعدي واختبار الاحتفاظ (المتابعة). كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التفاعلات الاجتماعية لطلبة المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية على الاختبار البعدي واختبار الاحتفاظ (المتابعة). وكل ما سبق يشير إلى نجاح البرنامج في إحداث التغيير المطلوب لدى الطلبة العاديين نحو أقرانهم ذوي الحاجات الخاصة الملتحقين بغرف المصادر. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اتجاهات الطلبة العاديين نحو أقرانهم من ذوي صعوبات التعلم في غرف المصادر في الأردن
بواسطة: العمايرة، إبراهيم محمد خليل منشور: (2014) -
فاعلية بناء برنامج تدريبي محوسب في تنمية المهارات الأكاديمية الأساسية للطلبة الملتحقين بغرف مصادر صعوبات التعلم لدى عينة أردنية
بواسطة: العنزي، أحمد محمد علي منشور: (2017) -
الحاجات التدريبية لمعلمي غرف مصادر الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن
بواسطة: الهواوشة، عامر حامد عبدالله منشور: (2021) -
اثر برنامج تدريبي في تغيير اتجاهات المرشدين نحو الطلبة ذوي الحاجات الخاصة في محافظة الكرك
بواسطة: الزيودي، محمد حمزة منشور: (2006) -
دور غرف المصادر في تحسين الأداء الأكاديمي في الحساب لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام منشور: (2015)
