| LEADER |
03634nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0001037 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 322078
|a موسى، محمد فتحي علي
|g Moussa, Mohammed Fathy Ali
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور المعلم في تحقيق الإتصال من خلال لغة الجسد في العملية التعليمية من وجهة نظر الطلاب
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية وجامعة سوهاج
|c 2013
|g أبريل
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 377 - 438
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المعلم في تحقيق التواصل من خلال لغة الجسد في العملية التعليمية، وتحديد مدى إدراك الطلاب للغة جسد المعلمين، وتحديد الفروق بين إدراكات الطلاب للغة جسد المعلمين باختلاف النوع (ذكر- أنثى)، والتخصص (أدبي- علمي). واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وأداة الدراسة الاستبيان، وطبقت الدراسة على عينة من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بمنطقة نجران في المملكة العربية السعودية بلغ عددها (263) طالباً وطالبة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها: 1- يوظف المعلمون لغة الجسد في التواصل في المواقف الاجتماعية والتعليمية من وجهة نظر الطلاب بدرجة متوسطة. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب على استبانة لغة الجسد وفقاً لمتغير النوع (ذكر- أنثى) لصالح الطالبات. 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب على استبانة لغة الجسد وفقاً لمتغير التخصص (أدبي- علمي).
|
| 520 |
|
|
|b The aims of this study were: identifying the teacher's role in using body language as a communication skill in the educational process, determine how students percept the teachers' body language, and identifying their perceptions' differences according to: gender (male, female), and specialization (arts, science).- Descriptive methodology and questionnaire were used. The study sample consisted of (263) secondary school students (male and female) in Najran, KSA. The main results are: 1) According to students' point of view, teachers moderately used their body language in social and educational situations as a communication method. 2) For gender variable, there were significant differences between the mean scores of the students' perceptions of teachers' body language (for female). 3) For specialization variable, there were no significant differences between the mean scores of the students' perceptions of teachers' body language.
|
| 653 |
|
|
|a المؤتمرات و الندوات
|a وسائل الإتصالات
|a السياسة التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a المعلمون
|a مصر
|a الطلاب
|
| 773 |
|
|
|c 007
|d سوهاج
|i جمعية الثقافة من أجل التنمية . جامعة سوهاج . أكاديمية البحث العلمي
|l 000
|o 6822
|p 7
|s المؤتمر العلمي العربي السابع ( الدولي الرابع ) حول التعليم وثقافة التواصل الاجتماعي
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 6822-000-000-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 574362
|d 574362
|
