تطوير أنموذج لضمان الجودة في الجامعات الأردنية في ضوء الواقع والنماذج العالمية
| العنوان بلغة أخرى: |
Developing A Quality Assurance Model for Jordanian Universities , in Accordance With Present Status and International Models |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | النشاش، هيام محمد عبدالفتاح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السعود، راتب سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 187 |
| رقم MD: | 574723 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
286
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير أنموذج لضمان الجودة في الجامعات الأردنية في ضوء الواقع والنماذج العالمية. وقد انبثق عن هدف الدراسة الرئيسي الأسئلة الثلاثة التالية: السؤال الأول : ما واقع نظام ضمان الجودة الحالي في الجامعات الأردنية التي حققت معايير نظام ضمان الجودة البريطاني في برامج الحاسوب وإدارة الأعمال، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ؟ السؤال الثاني : ما أبرز نماذج ضمان الجودة العالمية؟ السؤال الثالث : ما الأنموذج المقترح لضمان الجودة في الجامعات الأردنية؟ ولتحقيق أهداف الدراسة فقد تم استخدام الأسلوب المسحي التطويري، إذ عمدت الباحثة إلى مسح أدبيات الموضوع المتوافرة وتحليلها بغية التعرف إلى نتائج البحوث والدراسات في هذا المجال. ثم قامت الباحثة بمسح الواقع وقياس درجة تحقق وتوفر البنية التحتية، والبيئة الملائمة لنظام ضمان الجودة وثقافة الجودة في الجامعات الأردنية التي حازت على جائزة ضمان الجودة البريطانية، وهي (الجامعة الأردنية، وجامعة العلوم والتكنولوجيا، وجامعة فيلادلفيا، وجامعة العلوم التطبيقية). تكوَّن مجتمع الدراسة الذي اختير عينة لها، من جميع عمداء ورؤساء أقسام وأعضاء الهيئة التدريسية في كليات الجامعات الأردنية الأربع التي حازت على جائزة ضمان الجودة البريطانية، وعددهم (58) فرداً. كما قامت الباحثة ببناء استبانة من (68) فقرة للكشف عن واقع ضمان الجودة من خلال آراء أفراد مجتمع الدراسة. واطلعت على أبرز نماذج ضمان الجودة العالمية ومنها الأنموذج الأمريكي ممثلاً بجائزة مالكوم بالدريج للتعليم، والأنموذج البريطاني، والأنموذج الكندي، والأنموذج الهولندي، والأنموذج الأوروبي. وللإجابة عن السؤال الرئيسي في هذه الدراسة قامت الباحثة بتطوير الأنموذج المقترح في ضوء الواقع والنماذج العالمية. وقد تم بناء الأنموذج المطور حيث يشتمل على وحدتين هما مجلس ضمان الجودة والاعتماد، ووكالة ضمان الجودة. حيث تتبع الأولى لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي. وتقوم الجامعات بدور رئيسي لتطبيق الأنموذج من خلال التقييم الذاتي ضمن إطار وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. أما الوحدة الثانية، فهي وكالة ضمان الجودة، التي يتمثل عملها في الأنموذج بالتقييم الخارجي، وتقديم التقارير إلى وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. وفي ضوء النتائج التي تمخضت عنها هذه الدراسة، أوصت الباحثة باعتماد الأنموذج المقترح، والتركيز على تنمية الموارد البشرية، وإعداد سياسة مكتوبة لضمان الجودة والاعتماد، وتحديد الخطط اللازمة لتطبيق الإستراتيجيات المنبثقة عن السياسات العامة |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى جودة خدمات المكتبات في الجامعات الأردنية في ضوء معايير ضمان الجودة العالمية
بواسطة: الأحمد، معتصم إبراهيم محمد منشور: (2018) -
تقويم جودة معايير الاعتماد لبرامج إعداد المعلمين بالجامعات السعودية في ضوء التجارب العالمية
بواسطة: المحيا، محمد بن علي منشور: (2020) -
مدى اتساق كتاب الرياضيات للصف الثاني عشر في المملكة الأردنية الهاشمية في ضوء المعايير العالمية للعمليات والمحتوى "NCTM,2000"
بواسطة: الشديفات، آلاء محمد إبراهيم منشور: (2019) -
درجة توافق نظام التعلم الإلكتروني في الجامعة الأردنية مع معايير الجودة العالمية (SCORM) من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية
بواسطة: أبو حبلة، فاطمة عادل محمد منشور: (2017) -
تطوير محتوى كتب القراءة في مرحلة التعليم الأساسي في ضوء المعايير العالمية
بواسطة: أحمد، محمد محمود مصطفى منشور: (2020)
