| LEADER |
05686nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0003747 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 175468
|a النشاش، هيام محمد عبدالفتاح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير أنموذج لضمان الجودة في الجامعات الأردنية في ضوء الواقع والنماذج العالمية
|
| 246 |
|
|
|a Developing A Quality Assurance Model for Jordanian Universities , in Accordance With Present Status and International Models
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2006
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 187
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0202
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تطوير أنموذج لضمان الجودة في الجامعات الأردنية في ضوء الواقع والنماذج العالمية. وقد انبثق عن هدف الدراسة الرئيسي الأسئلة الثلاثة التالية: السؤال الأول : ما واقع نظام ضمان الجودة الحالي في الجامعات الأردنية التي حققت معايير نظام ضمان الجودة البريطاني في برامج الحاسوب وإدارة الأعمال، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ؟ السؤال الثاني : ما أبرز نماذج ضمان الجودة العالمية؟ السؤال الثالث : ما الأنموذج المقترح لضمان الجودة في الجامعات الأردنية؟ ولتحقيق أهداف الدراسة فقد تم استخدام الأسلوب المسحي التطويري، إذ عمدت الباحثة إلى مسح أدبيات الموضوع المتوافرة وتحليلها بغية التعرف إلى نتائج البحوث والدراسات في هذا المجال. ثم قامت الباحثة بمسح الواقع وقياس درجة تحقق وتوفر البنية التحتية، والبيئة الملائمة لنظام ضمان الجودة وثقافة الجودة في الجامعات الأردنية التي حازت على جائزة ضمان الجودة البريطانية، وهي (الجامعة الأردنية، وجامعة العلوم والتكنولوجيا، وجامعة فيلادلفيا، وجامعة العلوم التطبيقية). تكوَّن مجتمع الدراسة الذي اختير عينة لها، من جميع عمداء ورؤساء أقسام وأعضاء الهيئة التدريسية في كليات الجامعات الأردنية الأربع التي حازت على جائزة ضمان الجودة البريطانية، وعددهم (58) فرداً. كما قامت الباحثة ببناء استبانة من (68) فقرة للكشف عن واقع ضمان الجودة من خلال آراء أفراد مجتمع الدراسة. واطلعت على أبرز نماذج ضمان الجودة العالمية ومنها الأنموذج الأمريكي ممثلاً بجائزة مالكوم بالدريج للتعليم، والأنموذج البريطاني، والأنموذج الكندي، والأنموذج الهولندي، والأنموذج الأوروبي. وللإجابة عن السؤال الرئيسي في هذه الدراسة قامت الباحثة بتطوير الأنموذج المقترح في ضوء الواقع والنماذج العالمية. وقد تم بناء الأنموذج المطور حيث يشتمل على وحدتين هما مجلس ضمان الجودة والاعتماد، ووكالة ضمان الجودة. حيث تتبع الأولى لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي. وتقوم الجامعات بدور رئيسي لتطبيق الأنموذج من خلال التقييم الذاتي ضمن إطار وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. أما الوحدة الثانية، فهي وكالة ضمان الجودة، التي يتمثل عملها في الأنموذج بالتقييم الخارجي، وتقديم التقارير إلى وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. وفي ضوء النتائج التي تمخضت عنها هذه الدراسة، أوصت الباحثة باعتماد الأنموذج المقترح، والتركيز على تنمية الموارد البشرية، وإعداد سياسة مكتوبة لضمان الجودة والاعتماد، وتحديد الخطط اللازمة لتطبيق الإستراتيجيات المنبثقة عن السياسات العامة
|
| 653 |
|
|
|a ضبط الجودة
|a الجامعات والكليات
|a التجارب العالمية
|a معايير الجودة
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a السعود، راتب سلامة
|g Alsauod, Ratib Salamah
|e مشرف
|9 119441
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0202-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0202-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0202-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0202-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0202-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0202-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0202-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0202-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0202-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0202-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0202-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0202-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 574723
|d 574723
|
