An Evaluation of the Socio-Cultural Elements in the Prescribes English Textbooks of the Secondary Schools in Jordan and Their Effecton the Students' Performance
| العنوان بلغة أخرى: |
تقويم العناصر الاجتماعية الثقافية في كتب اللغة الإنجليزية المقررة للمدارس الثانوية في الأردن وتأثيرها في أداء الطلبة |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البطاينة، احمد موسى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العاني، عايف حبيب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| موقع: | بغداد |
| التاريخ الهجري: | 1423 |
| الصفحات: | 1 - 225 |
| رقم MD: | 574973 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بغداد |
| الكلية: | كلية التربية ( ابن رشد ) |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
An Evaluation of the English Foreign Language Textbook Getting Through of the Algerian Second Year Secondary School: The Case of Setif Secondary School Teachers
بواسطة: Ait Aissa, Mouloud منشور: (2017) -
Evaluation of Interactive Activities Associated with Technology in English Language Textbooks Prescribed for Tenth Grade in Jordan
بواسطة: أماني، محمود منشور: (2021) -
Evaluating The Prescribed Textbook Of Hello 8 For The Third Year Secondary Stage
بواسطة: El Tanany, Attia Abd Elkader Attia منشور: (2002) -
An evaluation of EFL textbooks (AMRA) for the first and second secondary classes in Jordan : students teachers and supervisors perspectives
بواسطة: Al Momani, Na'eem Farhan Ali منشور: (1998) -
Evaluating the English Textbook for the 6th. Stage of Preparatory and Secondary Schools
بواسطة: موسى، حسن مهدى منشور: (2017)
