ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أزمة التعليم في بعدها المجتمعي...>الوصف

أزمة التعليم في بعدها المجتمعي

المصدر: مجلة عالم التربية
الناشر: عبدالكريم غريب
المؤلف الرئيسي: بوعبداللوي، عبداللطيف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 341 - 350
ISSN: 1113-65615661
رقم MD: 574985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربة و التعليم | الأزمات | المغرب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أزمة التعليم في بعدها المجتمعي. استخدم البحث المنهج التحليلي. اشتمل البحث على محورين أساسيين. المحور الأول أبرز المقاربة الملائمة للتصدي لازمة التعليم في بعدها الاجتماعي المهيكلة والمتشابكة خيطوها مع مختلف البنيات الاجتماعية المغربية. كما سلط المحور الثاني الضوء على بعض الأبعاد المجتمعية للمشكلات التي تعاني منها المنظومة التربوية، ومنها جدلية العلاقة بين المدرسة والمجتمع، وتوجيه النقد إلى المدرسة بمعزل عن علاقتها بالمجتمع، كذلك عدم فصل التفكير البيداغوجي عن مجالات التفكير الأخرى. واختتم البحث بالتنبيه على أهمية وضع مشكلة التعليم في الأزمة الحضارية التي يعاني منها المجتمع والأمة في سياقها الأشمل، والابتعاد عن النظرة الضيقة التي تستبعد تداخل المجالات والأبعاد المجتمعية المتعددة. وتبين من خلال البحث أنه إذا نظرنا إلى قضية التعليم انطلاقا من منظور حضاري شامل فسيفرض ذلك ألا نفترض إصلاحاً حقيقياً لمجال التربية والتعليم بمعزل عن المجالات الأخرى السياسية والاقتصادية والثقافية، لأن المجال التعليمي يتأثر سلبا وإيجابا بما يحدث في المجالات الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1113-65615661

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.