| LEADER |
02637nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0001226 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 196074
|a بوعبداللوي، عبداللطيف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أزمة التعليم في بعدها المجتمعي
|
| 260 |
|
|
|b عبدالكريم غريب
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 341 - 350
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن أزمة التعليم في بعدها المجتمعي. استخدم البحث المنهج التحليلي. اشتمل البحث على محورين أساسيين. المحور الأول أبرز المقاربة الملائمة للتصدي لازمة التعليم في بعدها الاجتماعي المهيكلة والمتشابكة خيطوها مع مختلف البنيات الاجتماعية المغربية. كما سلط المحور الثاني الضوء على بعض الأبعاد المجتمعية للمشكلات التي تعاني منها المنظومة التربوية، ومنها جدلية العلاقة بين المدرسة والمجتمع، وتوجيه النقد إلى المدرسة بمعزل عن علاقتها بالمجتمع، كذلك عدم فصل التفكير البيداغوجي عن مجالات التفكير الأخرى. واختتم البحث بالتنبيه على أهمية وضع مشكلة التعليم في الأزمة الحضارية التي يعاني منها المجتمع والأمة في سياقها الأشمل، والابتعاد عن النظرة الضيقة التي تستبعد تداخل المجالات والأبعاد المجتمعية المتعددة. وتبين من خلال البحث أنه إذا نظرنا إلى قضية التعليم انطلاقا من منظور حضاري شامل فسيفرض ذلك ألا نفترض إصلاحاً حقيقياً لمجال التربية والتعليم بمعزل عن المجالات الأخرى السياسية والاقتصادية والثقافية، لأن المجال التعليمي يتأثر سلبا وإيجابا بما يحدث في المجالات الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التربة و التعليم
|a الأزمات
|a المغرب
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|l 024
|m ع24
|o 0990
|s مجلة عالم التربية
|t Journal of Education World
|v 000
|x 1113-65615661
|
| 856 |
|
|
|u 0990-000-024-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 574985
|d 574985
|
