| LEADER |
05943nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0273445 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 137298
|a الظفيري، خالد صاهود مزعل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت وعلاقتها بدافعية المعلمين نحو العمل
|
| 246 |
|
|
|a The Dominant Leadership Styles of Public High School Principals in Kuwait and their Relation to Teachers Motivation Towards Work
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2006
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 105
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0291
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الأنماط القيادية السائدة بين مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت وعلاقتها بمستوى الدافعية نحو العمل لدى المعلمين العاملين معهم من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت؟ 2- ما مستوى الدافعية نحو العمل لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت؟ 3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى الدلالة ( ≤ 0.05) في مستوى الدافعية نحو العمل للمعلمين تعزى للنمط القيادي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت؟ 4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ≤ 0.05) في مستوى الدافعية نحو العمل للمعلمين تعزى للخبرة والجنسية والمؤهل الأكاديمي؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت والبالغ عددهم 56 مديرا وتم أخذ عينة منهم بالطريقة الطبقية العشوائية بلغت 35 مديراً، والمعلمين العاملين معهم والبالغ عددهم 4114 معلماً وتم أخذ عينة منهم بالطريقة الطبقية العشوائية بلغت 718 معلماً. ومن أجل تحقق هدف الدراسة فقد استخدم الباحث أداتين للدراسة من خلال الرجوع إلى الأدب النظري والدراسات السابقة، كانت الأولى هي مقياس فيفر (Pfieffer) للنمط القيادي مكون من 35 فقرة يتضمن السلوكات الخاصة بالأنماط القيادية الثلاثة (الديمقراطي، التسيبي، التسلطي). وكانت الأداة الثانية لقياس مستوى الدافعية لدى المعلمين مكونة من 60 فقرة أخذت من الأدب النظري والدراسات السابقة، وتم إجراء الصدق والثبات اللازمين لهما. وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - أن النمط القيادي السائد بين مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت هو النمط الديمقراطي إذ بلغت نسبة ممارسته بين أفراد عينة الدراسة (51.4%). - إن مستوى دافعية المعلمين نحو العمل كانت مرتفعة وبمتوسط حسابي بلغ (233.12). - هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافعية نحو العمل لدى المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت تعزى للنمط القيادي الديمقراطي. - هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافعية نحو العمل لدى المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت تعزى للخبرة لصالح أصحاب الخبرة من 10 سنوات فأكثر، والجنسية لصالح المعلمين غير الكويتيين، وأن ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافعية لدى المعلمين في المدارس الثانوية في دولة الكويت تعزى للمؤهل العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات، كان أبرزها الاهتمام بالنمط الديمقراطي، وضرورة تدريب المديرين على هذا النمط وكذلك الاهتمام بدافعية المعلمين نحو مهنتهم كمعلمين.
|
| 653 |
|
|
|a الأنماط القيادية
|a مديرو المدارس الثانوية
|a الإدارة المدرسية
|a المدارس الحكومية
|a اتجاهات المعلمين
|
| 700 |
|
|
|9 225310
|a دواني، كمال سليم
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0291-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0291-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0291-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0291-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0291-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0291-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0291-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0291-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0291-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0291-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0291-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0291-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 575374
|d 575374
|
