تفضيلات طلاب الدراسات العليا بكلية التربية - جامعة المنيا لأساليب التعلم في ضوء نموذج التعلم الخبراتي لكولب

العنوان بلغة أخرى:	Faculty of Education - Minia University Post - Graduate Students Preferences Learning Styles in The Light of Kolbs Experiential Learning Model
المصدر:	مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر:	جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	حبشي، نجدي ونيس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Habashi, Najdi Wanis
المجلد/العدد:	مج 14 , ع 4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2001
الشهر:	ابريل
الصفحات:	69 - 112
ISSN:	2090-0090
رقم MD:	5815
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	نظريات التعلم \| مصر \| الجامعات والكليات \| جامعة المنيا \| كليات التربية \| طلاب الدراسات العليا \| الخيرة \| نظرية كولب \| علم النفس التربوي \| العمليات العقلية \| هيئة التدريس \| التنبؤات التربوية \| الامتحانات
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01540nam a22002057a 4500
001	0186098
044		\|b مصر
100		\|a حبشي، نجدي ونيس \|g Habashi, Najdi Wanis \|e مؤلف \|9 207676
245		\|a تفضيلات طلاب الدراسات العليا بكلية التربية - جامعة المنيا لأساليب التعلم في ضوء نموذج التعلم الخبراتي لكولب
246		\|a Faculty of Education - Minia University Post - Graduate Students Preferences Learning Styles in The Light of Kolbs Experiential Learning Model
260		\|b جامعة المنيا - كلية التربية \|c 2001 \|g ابريل
300		\|a 69 - 112
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 662625 \|a 17731 \|a 747599 \|a 773253
653		\|a نظريات التعلم \|a مصر \|a الجامعات والكليات \|a جامعة المنيا \|a كليات التربية \|a طلاب الدراسات العليا \|a الخيرة \|a نظرية كولب \|a علم النفس التربوي \|a العمليات العقلية \|a هيئة التدريس \|a التنبؤات التربوية \|a الامتحانات
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 003 \|e Journal of Research in Education and Psychology \|f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss \|l 004 \|m مج 14 , ع 4 \|o 0086 \|s مجلة البحث في التربية وعلم النفس \|v 014 \|x 2090-0090
856		\|u 0086-014-004-003.pdf
930		\|d n \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 5815 \|d 5815