| LEADER |
04630nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0324580 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 216234
|a حمود، رفيقة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a سياسات واجراءات القبول في الجامعات العربية
|
| 260 |
|
|
|b منظمة الامم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم
|c 2009
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 75 - 102
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a ابرز شروط القبول في الدول العربية للحصول على الدرجة الجامعية الأولى (البكالوريوس/الليسانس/الإجازة)، وذلك من حيث: كيفية تنسيق القبول في الدول المختلفة (تنسيق مركزي على مستوى الدولة ام لا مركزي ضمن مؤسسات التعليم العالي نفسها)، ونوع الشهادة المطلوبة ، ومعدلات النجاح الدنيا للقبول ، والانتقاء التنافسي وفقا لترتيب درجات الطلبة في الشهادة ، ومدة صلاحية الشهادة ، وتنظيم اختبارات للقدرات ، أو مباراة /مسابقات/امتحانات تنافسية للقبول ، أو إجراء مقابلات شخصية ، إلخ. ثم تستعرض بالتفصيل نماذج من سياسات واجراءات القبول في بعض الجامعات العربية الحكومية والخاصة ، وكلياتها المختلفة (كلما كان ذلك متوفرا)، في عدد من دول المنطقة تمثل المناطق الجغرافية المختلفة (الأردن ، البحرين، السودان ، تونس ، لبنان ، مصر، اليمن ) وتجري مقارنة فيما بينها. وتستخلص مما تقدم أبرز نقاط القوة في سياسات القبول مثل : التنسيق المركزي والاعتماد على نتائج الامتحان نفسه للقبول في بعض الدول لأن ذلك يحقق العدالة وتكافؤ الفرص ، حيث يخضع جميع الطلبة للظروف نفسها واستخدام أكثر من معيار للقبول في دول أخرى ، ومنح امتيازات لبعض الفئات المحرومة او الأقل حظا ولبعض المناطق الجغرافية الأقل نموا في بعضها الآخر؛ وتوفير اكثر من فرصة خلال السنة الواحدة للالتحاق بالتعليم العالي في بعض المؤسسات . كما تستخلص أبرز نقاط الضعف في تلك السياسات ، مثل: تدني معدلات الالتحاق في التعليم العالي ، وظهور اختلالات تربوية عديدة بسبب اعتماد القبول في التعليم العالي في عدد من الدول العربية على معيار وحيد هو مجموع الدرجات في امتحانات نهاية المرحلة الثانوية ، وفتح "أقسام خاصة " في بعض الكليات الحكومية العربية وفرض رسوم مرتفعة فيها، مما يضر بعدالة توزيع فرص التعليم العالي ، والتمييز في القبول لصالح أبناء بعض الفئات دون وجه حق، وهروب نسب كبيرة من الطلاب من التخصصات العلمية إلى التخصصات الأدبية والإنسانية . وتنتهي الورقة بتقديم مقترحات عديدة لتطوير سياسات واجراءات القبول في مؤسسات التعليم العالي في الدول العربية
|
| 653 |
|
|
|a تكافؤ الفرص التعليمية
|a العالم العربي
|a الجامعات
|a التعليم الجامعي
|a القبول والتسجيل
|a السياسة التعليمية
|a التعليم العالي
|a النظم التعليمية
|a التخطيط التربوي
|a العدالة الاجتماعية
|a التخصصات الدراسية
|a التعليم العام
|a التعليم الاهلي
|a المنح الدراسية
|a المواصفات والمعايير التربوية
|a التوجيه التربوي
|
| 773 |
|
|
|c 004
|d القاهرة
|i مكتب اليونسكو الاقليمي للتربية في الدول العربية ببيروت
|l 000
|o 6483
|s المؤتمر الاقليمي العربي - نحو فضاء عربي للتعليم العالي التحديات العالمية والمسؤوليات المجتمعية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 6483-000-000-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 58240
|d 58240
|
