النهج التشاركي في إصلاح المناهج الاكاديمية دراسة حالة كلية طب الاسنان في جامعة دمشق - سوريا
| المصدر: | المؤتمر الاقليمي العربي - نحو فضاء عربي للتعليم العالي التحديات العالمية والمسؤوليات المجتمعية |
|---|---|
| الناشر: | منظمة الامم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم |
| المؤلف الرئيسي: | كيال، محمد منير (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kayal, Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | دشاش، ميسون (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| الهيئة المسؤولة: | مكتب اليونسكو الاقليمي للتربية في الدول العربية ببيروت |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 563 - 574 |
| رقم MD: | 58265 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
88
| المستخلص: |
في عام 2005، أصدر مجلس التعليم العالي في وزارة التعليم العالي السورية قراراً يطالب الجامعات العامة بإجراء تقييم ذاتي للعمليات الأكاديمية بهدف تحسين نوعية التعليم العالي في سوريا. وقد ترجمت جامعة دمشق مفهوم " جودة التعليم العالي " على أنه يعني "تلبية احتياجات الجهات المعنية بعمليات التعليم والمتأثرين بها". بناء على ذلك، شرعت الجامعة في عام 2006 في إصلاح الجوانب الأكاديمية والإدارية وجوانب توعية المجتمع من التعليم العالي. وقد تمت هذه العملية بمشاركة من الطلاب وأعضاء الهيئة الأكاديمية والموظفين الإداريين والجهات المعنية الخارجية على مستويين. فعلى مستوى الجامعة، أجريت عمليات مسح واسعة النطاق، ووضعت خطة إستراتيجية تقوم على إعادة تعريف رسالة الجامعة. أما على مستوى الكليات، فيجري حالياً تقييم مفضل للوضع الراهن في أربع كليات رائدة. كما يجري في هذه الأثناء، تقييم للاتجهات في المجالات الأكاديمية ولأفضل الممارسات في التعليم والتعلم في البلدان الرائدة من كافة أنحاء العالم . وستستخدم النتائج في تحديد التوجهات المستقبلية لإصلاح المناهج الدراسية وفقا للتدابير التي أكدتها الخطة الإستراتيجية. وتعرض هذه الورقة النهج التشاركي وممارسات الحوكمة التي طورت لعمليات الإصلاح التي نفذت لإعادة تحديد رسالة الجامعة ووضع خطة إستراتيجية على مستوى الجامعة ككل، كما تعرض النتائج التي تحققت في كلية طب الأسنان من حيث رسالة الكلية، وأهداف البرامج، ونتائج التعلم المتوخاة. والهدف من هذا العرض هو التدليل على أهمية مشاركة مختلف الجهات المعنية وأصحاب المصلحة لتحقيق إصلاح شامل للمناهج الدراسية الذي يمكن القيام به في المرحلة التنفيذية في بيئات مؤسسية وقانونية معقدة |
|---|
عناصر مشابهة
-
أصول تقييم أداء الأستاذ والطالب والسيطرة على الانتان في كلية طب الأسنان في ضوء معايير الجودة الشاملة ونظم الاعتماد
بواسطة: زنياتي، مازن منشور: (2005) -
تجربة كلية التربية - جامعة قطر في تطبيق نظام ضمان الجودة : دراسة حالة
بواسطة: حبيب، محمد فؤاد محمود منشور: (2009) -
تطوير الأداء النوعي ورفع كفاءة التخطيط المؤسسي في التعليم العالي : تجربة كلية الهندسة - جامعة صنعاء
بواسطة: الأشول، علي محمد منشور: (2011) -
The Reflective Process Among Undergraduate Dental Students : The Impact of Age, Gender, Learning Styles, Learning Approaches and the Dental Environment
بواسطة: Sindi, Amal M. منشور: (2010) -
نظام إدارة الجودة في التعليم العالي: تجربة جامعة العلوم التطبيقية الخاصة
بواسطة: الزعبي، حسن علي منشور: (2008)
