ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام الحاسوب التعليمي...>مارك

واقع استخدام الحاسوب التعليمي ومعوقاته في تدريس التربية الاسلامية بالحلقة الاولى من التعليم الاساسي من وجهة نظر المعلمات خلاصة بحثية :رسالة ماجستير

المصدر: مجلة التطوير التربوي
الناشر: وزارة التربية والتعليم
المؤلف الرئيسي: الجضمي، فوزية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البحرية، صفية بنت سلطان بن سيف (عارض)
المجلد/العدد: س 8, ع 51
محكمة: لا
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 16 - 17
رقم MD: 58351
نوع المحتوى: عروض رسائل
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم بالحاسوب | عرض وتحليل الرسائل الجامعية | رسائل الماجستير | التربية الاسلامية | معلمات التربية الاسلامية | الحاسبات الالكترونية | تكنولوجيا التعليم | الوسائل التعليمية | تدريس التربية الاسلامية | سلطنة عمان | طرق التدريس | تطوير المناهج | الانترنت | تدريب المعلمات أثناء الخدمة | التنمية المهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

197

حفظ في:
LEADER 03582nam a22002057a 4500
001 0314894
044 |b سلطنة عمان 
100 |9 89843  |a الجضمي، فوزية  |e مؤلف 
245 |a واقع استخدام الحاسوب التعليمي ومعوقاته في تدريس التربية الاسلامية بالحلقة الاولى من التعليم الاساسي من وجهة نظر المعلمات  |b خلاصة بحثية :رسالة ماجستير 
260 |b وزارة التربية والتعليم  |c 2009  |g اكتوبر 
300 |a 16 - 17 
336 |a عروض رسائل 
520 |a هدفت هذه الدراسة للإجابة عن الأسئلة الآتية: 1. ما واقع استخدام الحاسوب في تدريس التربية الإسلامية للصفوف (1 – 4) من التعليم الأساسي؟ 2. ما معوقات استخدام الحاسوب في تدريس التربية الإسلامية للصفوف (1 – 4) من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمات؟ 3. هل توجد فروق دالة إحصائياً بين كل من محافظة مسقط والباطنة شمال والباطنة جنوب في استخدام الحاسوب في تدريس التربية الإسلامية؟ وتكونت عينة الدراسة من (230) معلمة من معلمات التربية الإسلامية للصفوف (1 – 4) من التعليم الأساسي، في كل من محافظة مسقط، والباطنة شمال، والباطنة جنوب للعام الدراسي 02007/ 2008). وقد أظهرت النتائج أن الحاسوب التعليمي يستخدم بدرجة كبيرة في تنظيم سجلات التربية الإسلامية، وبدرجة متوسطة في اعداد الاختبارات، وبدرجة ضعيفة في عرض محتوى التربية الإسلامية بواسطة برنامج (Power Point)، وتدريس محتوى التربية الإسلامية باستخدام برمجيات تعليمية معينة. أما أهم معوقات استخدام الحاسوب فهي: العبء الدراسي الكبير للمعلمات، وعدم وجود الوقت الكافي للتعامل مع الحاسوب، وقلة توافر البرمجيات التعليمية لمادة التربية الإسلامية في المدرسة. وجاءت منطقة الباطنة شمال في المرتبة الأولى في واقع استخدام الحاسوب في تدريس التربية الإسلامية، تليها الباطنة جنوب، وأخيراً محافظة مسقط. 
653 |a التعلم بالحاسوب  |a عرض وتحليل الرسائل الجامعية  |a رسائل الماجستير  |a التربية الاسلامية  |a معلمات التربية الاسلامية  |a الحاسبات الالكترونية  |a تكنولوجيا التعليم  |a الوسائل التعليمية  |a تدريس التربية الاسلامية  |a سلطنة عمان  |a طرق التدريس  |a تطوير المناهج  |a الانترنت  |a تدريب المعلمات أثناء الخدمة  |a التنمية المهنية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |l 051  |m  س 8, ع 51  |o 0217  |s مجلة التطوير التربوي  |t Educational Development Magazine  |v 008 
700 |9 80390  |a البحرية، صفية بنت سلطان بن سيف  |g Al Bahri, Safiya Sultan Saif  |e عارض 
856 |u 0217-008-051-008.pdf 
930 |d y  |p n  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 58351  |d 58351 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.