| LEADER |
05267nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0324669 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الجندي، علياء بنت عبدالله إبراهيم
|g Al-Jundi, Alia bint Abdullah
|e مؤلف
|9 91434
|
| 245 |
|
|
|a فعالية الوحدات النسقية في تنمية كفايات توظيف تكنولوجيا المعلومات لدى معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2005
|g يناير / ذو الحجة
|m 1425
|
| 300 |
|
|
|a 69 - 124
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلي استقصاء فعالية الوحدات النسقية في تنمية كفايات توظيف تكنولوجيا المعلومات لدي معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، مع دراسة واقع تكنولوجيا المعلومات في المدارس الثانوية بالمملكة، وتحديد كفايات توظيف تكنولوجيا المعلومات اللازمة لمعلمي ومعلمات المرحلة الثانوية، وإعداد أدوات الدراسة المختلفة في أربعة وحدات نسقية حول مفهوم تكنولوجيا المعلومات، ومجالات تكنولوجيا المعلومات ثم إعداد اختبار تحصيلي حول محتوي التعلم في هذه الوحدات، وكذلك استبانة لدراسة واقع توظيف تكنولوجيا المعلومات بالمدارس الثانوية، ثم حساب صدق وثبات أدوات الدراسة وتحليلها، وتحديد عينة الدراسة التشخيصية (240) معلم ومعلمة، وعينة الدراسة التجريبية (120) معلم ومعلمة، ثم تطبيق الاستبانة لدراسة واقع توظيف تكنولوجيا المعلومات والتطبيق القلبي للاختبار التحصيلي في محتوي الوحدات النسقية. ثم قامت الباحثة بلقاء عينة البحث التجريبية وتوزيع الوحدات النسقية عليهم في المتابعة الأسبوعية وتنفيذ التعليمات بكل وحدة تعليمية حتي انتهاء برنامج التطبيق كشفت نتائج الدراسة من وجود اثر دال إحصائيا لمتغير الجنس في اتجاههم نحو توظيف تكنولوجيا المعلومات، وكذلك لمتغير المؤهل العلمي والخبرة والتفاعل بينهما، أيضا كشفت نتائج الدراسة التجريبية عن فعالية الوحدات النسقية من تنمية كفايات المعلمين والمعلمات في توظيف تكنولوجيا المعلومات، حيث يوجد فرق دال إحصائياً بين نتائج التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي ولا يوجد فرق دال إحصائياً بين أداء المعلمين والمعلمات علي نفس الأداة.
|b The study aimed to investigate in the effectiveness of nodules in developing the competencies of employing information technology for Secondary School teachers . The researcher determined the required competences and prepared three tools aquisitionaire, achievement test and four modules about employing formation technology . The Sample Consists of 240 male and female teachers for the diagnostic study and 120 M/F teachers for the experienemtal study , the results indicated that the attitude of male teachers who have scientific qualification and have more than five years teaching experience , is more positive twards the importance of employing the informational technology on educational process . The results shawed also – significant differences in the competences of employing information technology between the pre – and – post performance of teachers related to the effictive ness of the study modules .
|
| 555 |
|
|
|a 676835
|a 803520
|a 700509
|
| 653 |
|
|
|a المهارات التدريسية
|a تكنولوجيا التعليم
|a تكنولوجيا المعلومات
|a المعلمون
|a المعلمات
|a الكفايات الوظيفية
|a التعليم الثانوي
|a السعودية
|a طرق التدريس
|a التعلم الذاتي
|a التدريس المصغر
|a التعليم عن بعد
|a التقييم التربوي
|a الحاسبات الالكترونية
|a إعداد المعلمين
|a الانترنت
|a التعلم بالحاسوب
|a تدريب المعلمين اثناء الخدمة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|e Umm Al-Qura University Journal of Educational, Social Sciences and Humanities
|l 001
|m مج 17, ع 1
|o 0008
|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والإنسانية
|v 017
|x 1319-9293
|
| 856 |
|
|
|u 0008-017-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 58398
|d 58398
|
