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Les Communautes D’Apprentissage Dans L’enseignement Prescolaire : La Transformation De L’education Depuis Les Premieres Etapes Educatives

المصدر: البحث العلمي
الناشر: جامعة محمد الخامس - المعهد الجامعي للبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Soler, Marta (auth)
مؤلفين آخرين: Garcia, Rocio (Co-Author)
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: يناير
الصفحات: 73 - 89
ISSN: 0258-395X
رقم MD: 585154
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مجموعات التعلم
التعليم قبل المدرسة
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المستخلص: Les communautés d’apprentissage offrent une réponse éducative vers la réussite scolaire pour toutes les personnes dans la société de l’information. L ’enjeu d’arriver au niveau maximum d’apprentissage et à la meilleure vie en commun se développe à travers l ’apprentissage dialogique et les théories des auteurs les plus importants de la communauté scientifique internationale. Les communautés d’apprentissage dans l’enseignement préscolaire contribuent à accélérer les apprentissages et à renforcer l’autonomie des enfants entre 0 et 6 ans. Les interactions que les élèves trouvent dans la communauté d’apprentissage sont beaucoup plus diverses et riches, puisque toute la communauté fait partie de l’école et par conséquent leur apprentissage s ’accélère. Le corps enseignant, les professionnels rattachés au centre, les associations du quartier, les familles et toute la communauté construisent un projet commun: l’école dont ils rêvent pour leurs enfants. C’est pour cela que la participation des familles et de la communauté est incorporée dans la même organisation et gestion de l ’école à partir des commissions mixtes de travail. Ceci est reflété dans tous les espaces, même en classe à travers des groupes interactifs.
ISSN: 0258-395X

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