ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل سلوك المعلم ووقت التعلم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تحليل سلوك المعلم ووقت التعلم الاكاديمي لطلبة المرحلة الاساسية المتوسطة في التربية الرياضية

المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: كنعان، عيد محمد عيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kanaan, Eid Mohamed
مؤلفين آخرين: قزاقزة، سليمان محمد يونس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 19, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2007
التاريخ الهجري: 1427
الشهر: يناير / ذو الحجة
الصفحات: 10 - 26
ISSN: 1319-9293
رقم MD: 58540
نوع المحتوى: عروض ابحاث
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
إدارة الفصل | مستخلصات الابحاث | التربية الرياضية | تدريس التربية الرياضية | طرق التدريس | معلمو التربية الرياضية | إدارة الوقت | سلوك المعلمين | المهارات الحركية | التعليم المتوسط | طلاب المدارس المتوسطة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على سلوكات مدرس التربية الرياضية خلال دروس التربية الرياضية (الشرح التعليمي، مراقبة الطلبة أثناء الممارسة الحركية، تنظيم الدرس، إدارة الصف، السلوكيات الصفية، أشياء أخرى)، بالإضافة إلى التعرف على مقدار الوقت الذي يقضيه الطالب في الممارسة للمهارات الحركية خلال حصص التربية الرياضية. تكونت عينة الدراسة من ١٠ معلمين ومعلمات إضافة للطلبة. ولجمع البيانات استخدم الباحثين أداة القياس والتحليل المعروف بنظام اندرسون، إضافة لقياس زمن الممارسة الحركية لدى الطلبة. وبذلك أوضحت نتائج الدراسة بأن هناك العديد من إضاعة للوقت في دروس التربية الرياضية حيث يمضي المعلم ما نسبته 31.9% من زمن الحصة في الشرح، و18.2% من زمن الحصة في إدارة الصف و 11.9% في تنظيم النشاط. وبلغت نسبة متوسط الممارسة الحركية للطلبة 9.5% للحصص التي تمت ملاحظتها. وأوصت الدراسة بضرورة التقليل من الوقت المعطى للشرح التعليمي وإدارة الصف من خلال تطبيق بعض الإجراءات الروتينية ودمج الشرح التعليمي مع الجزء التطبيقي.

The purpose of this study was to examine the type and frequency of teacher behaviors during physical education lessons, explanation, watching student practice physical skills, organizing the activities and lesson skills, class management, management behavior, and uncodable. The amount of time Students were actually engaged in practicing physical education skills dining the lessons was examined Participants in this study were ten Physical Education teachers and students in their classes. To collect data on teacher behavior, the researchers observed students during their normal Physical Education lessons. The results of the study show there is a lot of time wasted in P E lessons, for example, teachers spent 31.9% of lesson time on explanation, 18.2% of lesson time on class management and 11.9% on organizing activities. The study also shows the average time spent by students practicing physical activity was approximately 9.5% of the entire lesson. The study recommends the need to decrease time spent on explanation and class management behaviors by implementing more efficient class routines and combine explanations with practice.
ISSN: 1319-9293
البحث عن مساعدة: 751571

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.