بناء برنامج إرشادي جمعي لتدريب الأمهات على مهارات الاتصال وحل المشكلات وقياس أثره في تحسين العلاقات الأسرية
| العنوان بلغة أخرى: |
Constructing A Group Counseling Program to Train Mothers on Communication Skills, Problem-Solving and Measuring its Effect on Improving Family Relationships. |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، سهام سليم راتب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخالدي، عطا (مشرف) , سمور، قاسم محمد صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| التاريخ الهجري: | 1428 |
| الصفحات: | 1 - 223 |
| رقم MD: | 586565 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
520
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج إرشادي جمعي لتدريب الأمهات على مهارات الاتصال وحل المشكلات وقياس أثره في تحسين العلاقات الأسرية لدى أسرهن، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- هل يؤثر برنامج إرشادي جمعي لتدريب الأمهات على مهارات الاتصال وحل المشكلات في تحسين العلاقات الأسرية لديهن؟ 2- هل تختلف درجة تأثير البرنامج لدى الأمهات العاملات وغير العاملات؟ 3- هل يوجد تفاعل بين متغيرات: البرنامج الإرشادي الجمعي والعمل للأمهات؟ تكونت عينة الدراسة من (30) مشاركة من أمهات الأسر التي تعاني من مشكلات أسرية في معهد العناية بصحة الأسرة والحاصلات على أدنى الدرجات على مقياس العلاقات الأسرية، وقد قسمت عينة الدراسة عشوائيا الى مجموعتين، المجموعة التجريبية، وتكونت من (15) أماً تلقين برنامجا إرشاديا للتدريب على مهارات الاتصال وحل المشكلات لمدة (15) أسبوعا بمعدل جلسة واحدة أسبوعيا، مدة كل جلسة (90) دقيقة. والمجموعة الضابطة، تكونت من (15) أمّا لم يتلقين برنامجاً إرشاديا للتدريب على مهارات الاتصال وحل المشكلات، ولم تلتق بهن الباحثة، إذ تم وضعهن على قائمة الانتظار. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق مقياس العلاقات الأسرية مقياساً قبليا ومقياساً بعدياً لتحديد مستوى التحسن في العلاقات الأسرية لدى الأمهات. تم تحليل البيانات إحصائياً بإستخدام أسلوب تحليل التباين المشترك (ANCOVA) لاستقصاء أثر المعالجة التجريبية. وأظهرت نتائج تحليل التباين المشترك للعلاقات الأسرية وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية التي تلقت تدريبا على مهارات الاتصال وحل المشكلات والمجموعة الضابطة التي لم تتلق تدريبا على تلك المهارات. ولم تظهر نتائج تحليل التباين المشترك فروقاً ذات دلالة لإختلاف درجة تأثير البرنامج الإرشادي باختلاف متغير العمل بين أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في درجة العلاقات الأسرية. ولم يكن هناك أثر للتفاعل بين متغيري المعالجة التجريبية والعمل لدى الأمهات في درجة العلاقات الأسرية. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها تنويع الأساليب الإرشادية والتي يمكن من خلالها مساعدة الأسر التي تعاني من مشكلات العلاقات الأسرية في اختيار الأسلوب الإرشادي المناسب لتحسين العلاقات الأسرية بما يتلاءم مع احتياجات وقدرات أفرادها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج إرشادي لتدريب الأمهات على مهارات الاتصال في تحسين فعالية الذات الاجتماعية لديهن ومستوى تواصلهن مع أطفالهن
بواسطة: بكار، بكار سليمان علي منشور: (2006) -
بناء برنامج إرشادي جمعي لتدريب الأمهات على التعامل مع أطفالهن وقياس أثره في خفض أعراض ضعف الانتباه المصاحب للنشاط الزائد لديهم
بواسطة: عبدالوهاب، سميرة محمد منشور: (2007) -
بناء برنامج إرشادي قائم على تطوير مهارات التعامل لأمهات الأطفال ذوي الشلل الدماغي وقياس أثره في تنمية السلوك التكيفي لدى أطفالهن
بواسطة: الإمام، محمد صالح منشور: (2010) -
فاعلية مشاركة الأمهات في برنامجين أحدهما تدريبي لأطفالهن المعاقين عقليا القابلين للتعلم لتحسين توافقهم النفسي و الآخر إرشادي للأمهات لمواجهة الضغوط النفسية
بواسطة: محمد، أحمد علي بديوي منشور: (2010) -
برنامج ارشادي لتواصل الأم مع ابنها التوحدي وفي تحسين توافقه
بواسطة: حمزة، جمال مختار منشور: (2013)
