| LEADER |
05452nam a22003617a 4500 |
| 001 |
0275243 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 53876
|a إبراهيم، سهام سليم راتب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بناء برنامج إرشادي جمعي لتدريب الأمهات على مهارات الاتصال وحل المشكلات وقياس أثره في تحسين العلاقات الأسرية
|
| 246 |
|
|
|a Constructing A Group Counseling Program to Train Mothers on Communication Skills, Problem-Solving and Measuring its Effect on Improving Family Relationships.
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2007
|m 1428
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 223
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0826
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج إرشادي جمعي لتدريب الأمهات على مهارات الاتصال وحل المشكلات وقياس أثره في تحسين العلاقات الأسرية لدى أسرهن، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- هل يؤثر برنامج إرشادي جمعي لتدريب الأمهات على مهارات الاتصال وحل المشكلات في تحسين العلاقات الأسرية لديهن؟ 2- هل تختلف درجة تأثير البرنامج لدى الأمهات العاملات وغير العاملات؟ 3- هل يوجد تفاعل بين متغيرات: البرنامج الإرشادي الجمعي والعمل للأمهات؟ تكونت عينة الدراسة من (30) مشاركة من أمهات الأسر التي تعاني من مشكلات أسرية في معهد العناية بصحة الأسرة والحاصلات على أدنى الدرجات على مقياس العلاقات الأسرية، وقد قسمت عينة الدراسة عشوائيا الى مجموعتين، المجموعة التجريبية، وتكونت من (15) أماً تلقين برنامجا إرشاديا للتدريب على مهارات الاتصال وحل المشكلات لمدة (15) أسبوعا بمعدل جلسة واحدة أسبوعيا، مدة كل جلسة (90) دقيقة. والمجموعة الضابطة، تكونت من (15) أمّا لم يتلقين برنامجاً إرشاديا للتدريب على مهارات الاتصال وحل المشكلات، ولم تلتق بهن الباحثة، إذ تم وضعهن على قائمة الانتظار. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق مقياس العلاقات الأسرية مقياساً قبليا ومقياساً بعدياً لتحديد مستوى التحسن في العلاقات الأسرية لدى الأمهات. تم تحليل البيانات إحصائياً بإستخدام أسلوب تحليل التباين المشترك (ANCOVA) لاستقصاء أثر المعالجة التجريبية. وأظهرت نتائج تحليل التباين المشترك للعلاقات الأسرية وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية التي تلقت تدريبا على مهارات الاتصال وحل المشكلات والمجموعة الضابطة التي لم تتلق تدريبا على تلك المهارات. ولم تظهر نتائج تحليل التباين المشترك فروقاً ذات دلالة لإختلاف درجة تأثير البرنامج الإرشادي باختلاف متغير العمل بين أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في درجة العلاقات الأسرية. ولم يكن هناك أثر للتفاعل بين متغيري المعالجة التجريبية والعمل لدى الأمهات في درجة العلاقات الأسرية. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها تنويع الأساليب الإرشادية والتي يمكن من خلالها مساعدة الأسر التي تعاني من مشكلات العلاقات الأسرية في اختيار الأسلوب الإرشادي المناسب لتحسين العلاقات الأسرية بما يتلاءم مع احتياجات وقدرات أفرادها.
|
| 653 |
|
|
|a العلاقات الأسرية
|a مهارات الاتصال
|a الإرشاد النفسي
|a تدريب الأمهات
|a البرامج التدريبية
|
| 700 |
|
|
|9 100894
|a الخالدي، عطا
|g Khaldi, Ata
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a سمور، قاسم محمد صالح
|g Samour, Qasem Mohamad
|e مشرف
|9 242103
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0826-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0826-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0826-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0826-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0826-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0826-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0826-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0826-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0826-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0826-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0826-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0826-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 586565
|d 586565
|
