ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء برنامج تدريبي مستند إلى ا...>الوصف

بناء برنامج تدريبي مستند إلى الاتجاهات المعاصرة لتنمية الكفايات التعليمية لدى معلمات رياض الأطفال في الأردن وبيان فاعليته في تنمية تلك الكفايات

العنوان بلغة أخرى: Constructing a Training Program for Developing Instructional Competencies of Jordan Kindergarten Teachers Based on Contemporary Trends and Identifying Its Effectiveness in Developing These Competencies
المؤلف الرئيسي: ابو حمدة، فاطمة احمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجادري، عدنان حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2007
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 302
رقم MD: 586668
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الكفايات التعليمية | معلمات رياض الأطفال | الأردن | البرامج التدريبية | تأهيل المعلمين
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

402

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي مستند إلى الاتجاهات المعاصرة لتنمية الكفايات التعليمية لدى معلمات رياض الأطفال في الأردن ، وبيان فاعليته في تنمية تلك الكفايات التعليمية ، ولتحقيق هذا الهدف، حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما الكفايات التعليمية المطلوب توافرها لدى معلمات رياض الأطفال في الأردن ؟ 2- ما درجة امتلاك الكفايات التعليمية المطلوب توافرها لدى معلمات رياض الأطفال في الأردن ؟ 3- ما مكونات البرنامج التدريبي المقترح لتنمية الكفايات التعليمية المطلوب توافرها لدى معلمات رياض الأطفال في الأردن ؟ 4- ما أثر البرنامج التدريبي المقترح في تنمية الكفايات التعليمية المطلوب توافرها لدى معلمات رياض الأطفال ؟ وتكونت عينة الدراسة من ( 144 ) معلمة ، موزعة على ( 29 ) روضة من رياض الأطفال التابعة لمديرية التربية والتعليم الخاص لمحافظة عمان العاصمة . وتمّ أخذ عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية التناسبية وبنسبة ( 5% ). وقامت الباحثة ببناء أدوات الدراسة لغرض جمع البيانات ، وشملت قائمة بالكفايات التعليمية لدى معلمات رياض الأطفال وتضمنت (69) كفاية تعليمية موزعة على سبعة مجالات هي: التخطيط وإعداد الدروس، والتعلم، وأخلاقيات المهنة، والسمات الشخصية، والاتصال والتواصل مع الأطفال وإدارة السلوك الصفي، والقياس والتقويم. وبناءً على هذه القائمة تم تطوير أداة الدراسة وتكونت من (69) فقرة / كفاية تعليمية الى جانب البرنامج التدريبي المقترح ، هذا وقد تمّ التحقق من صدق هذه الأدوات وثباتها. وتم تطوير اختبار معرفي لقياس فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية الكفايات التعليمية لدى معلمات رياض الأطفال، وجرى التأكد من صدقه وثباته حيث بلغت قيمة معامل الثبات (0.91)، وكذلك جرى تحليل فقرات الاختبار وذلك لاستخراج معاملات الصعوبة والتمييز لفقراته وكانت جميعها مقبولة لغرض جمع البيانات من عينة الدراسة. هذا وقد كشفت النتائج أن درجة امتلاك الكفايات التعليمية المطلوب توافرها لدى معلمات رياض الأطفال كانت في معظمها بمستوى متوسط ، وبعضها كان بمستوى عالٍ . كذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية ( α = 0.05 ) في متوسط درجات امتلاك الكفايات التعليمية لدى المعلمات بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي، تعزى لأثر البرنامج التدريبي المقترح . وفي ضوء هذه النتائج ، اقترحت الباحثة التوصيات التي كان أهمها : 1- اعتماد البرنامج التدريبي المقترح لتنمية كفايات معلمات رياض الأطفال، قبل وأثناء الخدمة. 2- تبني قائمة الكفايات التعليمية لدى معلمات رياض الأطفال، وبمجالاتها السبعة الرئيسة، طبقاً لما جاءت في هذه الدراسة لغرض تقويم درجة امتلاك الكفايات التعلمية لديهن من بين الأجهزة التربوية والتدريسية. 3- إجراء دراسات تتناول بعض العوامل والمتغيرات المؤثرة في درجة امتلاك معلمات رياض الأطفال لتلك الكفايات التعليمية، من مثل : الخبرة ، والمنطقة التعليمية ، التحصيل العلمي، والتخصص...إلخ.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.