صيغ الارتباط القانوني المستخلصة بين مجموعة من متغيرات القدرات المعرفية ومتغيرات التحصيل لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن.
| العنوان بلغة أخرى: |
Canonical Correlation Functions Ascertained Between a Set of Cognitive Abilities’ Variables and Achievement Variables for Basic Stage Students in Jordan. |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | نصار، جيهان عبدالفتاح عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الكيلاني، عبدالله زيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 195 |
| رقم MD: | 586925 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
190
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استخلاص صيغ الارتباط القانوني بين مجموعة من متغيرات القدرات المعرفية ومجموعة من متغيرات التحصيل في بعض المواد الدراسية للصف الثامن الأساسي، ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء مجموعة من اختبارات القدرات المعرفية تمثلت في اختبار القدرة الرياضية واختبار القدرة اللفظية واختبار القدرة المكانية واختبار الذاكرة، ومجموعة من اختبارات التحصيل تمثلت في اختبار اللغة العربية واختبار الرياضيات واختبار العلوم واختبار التربية الاجتماعية والوطنية. طبقت الدراسة على (400) طالب وطالبة من طلبة الصف الثامن الأساسي للفصل الثاني للعام الدراسي 2006/2007 موزعين على تسع شعب من ثلاث مدارس : مدرستين للذكور وهما مدرسة ذكور مخيم جرش الإعدادية، ومدرسة ذكور مخيم سوف الإعدادية، ومدرسة واحدة للإناث وهي مدرسة إناث مخيم جرش الإعدادية، وهذه المدارس تابعة لمنطقة إربد التعليمية التابعة لوكالة الغوث الدولية. طبقت اختبارات القدرات المعرفية واختبارات التحصيل ثم صححت الأوراق يدوياً وأدخلت البيانات إلى الحاسوب. استخدم برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) في إجراء التحليل العاملي من الدرجة الأولى ثم إجراء تحليل عاملي من الدرجة الثانية لعوامل الدرجة الأولى لكل اختبار من اختبارات القدرات المعرفية واختبارات التحصيل ونتج عن التحليل العاملي وجود ستة متغيرات مستقلة تتمثل في اختبار القدرة الرياضية، اختبار القدرة اللفظية (1) واختبار القدرة اللفظية (2)، واختبار القدرة المكانية، واختبار الذاكرة (1) واختبار الذاكرة (2). وستة متغيرات تابعة تتمثل في اختبار اللغة العربية، واختبار الرياضيات(1)، واختبار الرياضيات(2)، واختبار العلوم العامة، واختبار التربية الاجتماعية والوطنية (1)، واختبار التربية الاجتماعية والوطنية (2)، كما استخدمت البرمجية الإحصائية (BILOG-MG) في تقدير معالم الصعوبة والتمييز لفقرات اختبارات القدرة واختبارات التحصيل، وتقدير قدرة المفحوصين حسب النموذج الثلاثي المعلم في النظرية الحديثة في القياس، كما استخدم البرنامج الإحصائي (SYSTAT) في حساب صيغ الارتباط القانوني عند استخدام العلامات الخام وعند استخدام تقديرات القدرة في النظرية الحديثة في القياس. وتم التوصل إلى النتائج التالية : _ ظهور ثلاث صيغ للارتباط القانوني تحققت لها الدلالة الإحصائية عند استخدام العلامة الخام و عند استخدام تقديرات القدرة في النظرية الحديثة في القياس. _ وجود تشابه كبير بين الصيغ القانونية المستخلصة باستخدام العلامة الخام والصيغ القانونية المستخلصة باستخدام تقديرات القدرة والتي تبين منها أن القدرات المعرفية الأكثر ارتباطاً والتي تعطي أكبر قيم للتباين المفسر في متغيرات التحصيل تمثلت في صيغة الارتباط القانوني الأولى في القدرة الرياضية والذاكرة مع التحصيل في اللغة العربية والرياضيات، وفي صيغة الارتباط القانوني الثانية كان الارتباط الأقوى بين القدرة الرياضية والقدرة اللفظية والذاكرة في المتغيرات المعرفية مع التحصيل في اللغة العربية والرياضيات والعلوم، وعليه فقد فسر التباين في تحصيل هذه المواد على أساس القدرات المعرفية السابقة الذكر،أما في صيغة الارتباط القانوني الثالثة فإن القدرات المعرفية الأكثر ارتباطاً والتي تفسر التباين في التحصيل تمثلت في القدرة اللفظية والذاكرة مع التحصيل في اللغة العربية والعلوم. _ ارتفاع قيمة الوزن القانوني لاختبار القدرة المكانية في المتغيرات المعرفية في صيغ الارتباط القانوني الثلاث عند استخدام العلامة الخام وبالتالي إسهامه في تفسير التباين في تحصيل اللغة العربية والرياضيات والعلوم، بالمقابل انخفاض في قيمة الوزن القانوني لاختبار القدرة المكانية في صيغ الارتباط القانوني الثلاث عند استخدام تقديرات القدرة وبالتالي لم يظهر كمتغير معرفي ذي دلالة إحصائية.وقد انتهت الدراسة إلى عدد من التوصيات بإجراء مزيد من الدراسات ذات الصلة بالموضوع. |
|---|
عناصر مشابهة
-
القيمة التنبؤية بالتحصيل الدراسي في ضوء بعض المتغيرات المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: المحياوي، سعد بن مسعد منشور: (2023) -
أثر استخدام "البورتفوليو" كأسلوب للتقويم الشامل في تنمية بعض المتغيرات المعرفية وغير المعرفية والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الأساسية
بواسطة: الصبري، محمد عبده أحمد منشور: (2021) -
العلاقة الارتباطية بين الموهبة ودرجة ممارسة النشاطات الرياضية لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في إقليم الوسط في الأردن
بواسطة: الحسيني، عبدالعزيز محمد عبدالله منشور: (2016) -
ممارسة استراتيجيات حكمة الاختبار لدى طلبة المرحلة الأساسية في مدارس مديرية التربية والتعليم في لواء بني كنانة بمحافظة إربد في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية
بواسطة: سليمان، معن شاهر خالد منشور: (2023) -
نمذجة العلاقات السببية بين الإنجار الإبداعي وكل من التفكير التباعدي والدافعية الداخلية والانفتاح على الخبرة والبيئة الصفية الإبداعية لدى عينة من طلبة كلية التربية
بواسطة: عبدالمجيد، أماني فرحات منشور: (2023)
