فاعلية النشاطات التربوية في المدارس الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر المديرين و مساعديهم و المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Educational Activities in the Primary Schools in the State of Kuwait from the Perspective of Principals, Assistant Principals, and Teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العازمي، خالد ظاهر عبيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Azmi, Khaled Dhaher Obaid |
| مؤلفين آخرين: | التل، أحمد يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 126 |
| رقم MD: | 587032 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
32
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة فاعلية النشاطات التربوية في المدارس الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر المديرين ومساعديهم والمعلمين. تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات لمدارس الابتدائية في الكويت ومساعديهم والمعلمين الذين يعملون معهم، أما عينة الدراسة فتكونت من (645) فرداً منهم (55) مديراً ومديرةً، و(86) مساعداً ومساعدةً، و(504) معلمين ومعلمات من مدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، ولتحقيق هدف الدراسة، تم تطوير استبانة لقياس فاعلية النشاطات التربوية ، واشتملت على (50) فقرة. وجرى التحقق من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من الخبراء التربويين، كما جرى التأكد من ثباتها، وباستخدام طريقة الاختبار وإعادة الاختبار، إضافة إلى احتساب معامل الاتساق الداخلي بمعادلة (كرونباخ-الفا). وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:- • إن درجة تفعيل الإدارة المدرسية للنشاطات التربوية في المدارس الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر المديرين ومساعديهم والمعلمين كانت متوسطة. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة فاعلية النشاطات التربوية في المدارس الابتدائية في دولة الكويت في جميع المجالات. وكانت الفروق لصالح المعلمين. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة فاعلية المتابعة تعزى إلى متغير الجنس في مجال المتابعة، وكانت الفروق لصالح الذكور. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة فاعلية النشاطات التربوية في المدارس الابتدائية في دولة الكويت تعزى إلى متغير المؤهل العلمي. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة فاعلية النشاطات التربوية في المدارس الابتدائية في دولة الكويت بالنسبة لمجال الأهداف والدرجة الكلية تعزى إلى متغير الخبرة، وكانت الفروق لصالح ذوي الخبرة (أكثر من 10 سنوات). • وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة فاعلية النشاطات التربوية في المدارس الابتدائية في دولة الكويت تعزى إلى متغير المنطقة التربوية في جميع المجالات، وكانت الفروق لصالح العاصمة وحولي والجهراء والأحمدي. 1- وفي ضوء هذه النتائج، فقد قُدّمت مجموعة من التوصيات، من أبرزها العمل على تفعيل دور الإدارة المدرسية من خلال الإفادة المثلى من الإمكانات المتاحة، وتوفيرها بما يتناسب وطبيعة النشاطات التربوية، عقد الدورات المتخصصة للمشرفين على النشاطات التربوية في المدارس بغرض تأهيلهم ليكونوا قادرين على تفعيل النشاطات بشكل أكبر فاعلية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توافر متطلبات التربية الإبداعية في المدارس الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر المديرين والمعلمين
بواسطة: الصيرفي، إيمان عبدالرضا عبدالله منشور: (2018) -
فعالية خدمات التوجيه والإرشاد من وجهة نظر المديرين والمرشدين في المدارس الثانوية في محافظة إربد
بواسطة: الحراحشة، سالم حمود صالح منشور: (1992) -
دراسة تقويمية لفعاليات ووظائف الإدارة المدرسية في مدارس التعليم العام في الكويت من وجهة نظر المدرسين والمدرسات
بواسطة: الدعيج، عبدالعزيز دعيج منشور: (1994) -
درجة ممارسة معلمي المرحلة الابتدائية في دولة الكويت لعناصر التعلم النشط من وجهة نظر الموجهين والمديرين
بواسطة: الرشيدي، دلال محمد منشور: (2015) -
درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية والابتدائية في دولة الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العجمي، ناصر محمد منشور: (2010)
