| LEADER |
05374nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0275552 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 163742
|a المبيضين، حسن علي عوده
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية الصحف الحوارية ( الالكترونية واليدوية ) في تنمية مهارات الكتابة والاستيعاب القرائي لدى طلاب المرحلة الأساسية في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Dialogue Journals (Electronic and Manual ) on writing and Reading Comprehension of The Basic Stage Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2009
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 238
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0922
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بيان أثر استخدام استراتيجية الصحف الحوارية ( الإلكترونية واليدوية) في تنمية مهارات الكتابة والاستيعاب القرائي لدى طلاب المرحلة الأساسية في الأردن، بالإجابة عن السؤالين الآتيين : السؤال الأول : ما أثر استخدام استراتيجية الصحف الحوارية (الإلكترونية واليدوية) في تنمية مهارات الكتابة لدى طلاب المرحلة الأساسية مقارنة بالطريقة الاعتيادية ؟ السؤال الثاني : ما أثر استخدام استراتيجية الصحف الحوارية (الإلكترونية واليدوية) في تنمية مهارات الاستيعاب لدى طلاب المرحلة الأساسية مقارنة بالطريقة الاعتيادية ؟ ولتحقيق أهداف الدراسة اختار الباحث عشوائيا 45 طالبًا من طلاب الصف العاشر الأساسي، في مدرسة أحمد طوقان الثانوية للبنين، في مديرية التربية والتعليم لمنطقة عمان الرابعة، في العام الدراسي 2008/2009 وزعوا عشوائيا على ثلاث مجموعات : مجموعتين تجريبيتين، تدرس الأولى منهما وفق استراتيجية الصحف الحوارية الإلكترونية وعدد طلابها خمسة عشر طالبًا، أما الثانية، فتدرس وفق استراتيجية الصحف الحوارية اليدوية وعدد طلابها خمسة عشر طالبًا، ومجموعة ضابطة تدرس بالطريقة الاعتيادية، وعدد طلابها خمسة عشر طالبًا . وللكشف عن أثر الاستراتيجية مدار البحث في تنمية مهارات الكتابة لدى طلاب الصف العاشر الأساسي أعدّ الباحث اختبارًا يتكون من (20) فقرة، وبعد تحكيمه والتحقق من صدقه وثباته، طبّق على عينة الدراسة قبل تطبيق التجربة و بعدها . وللكشف عن أثر الاستراتيجية في تنمية الاستيعاب القرائي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي، أعدَ الباحث اختبارًا في الاستيعاب القرائي يتكون من (30) فقرة، من نوع الاختيار من متعدد، بأربعة بدائل لكل فقرة، وبعد تحكيمه والتحقق من صدقه وثباته، طبّق على عينة الدراسة قبل تطبيق الاستراتيجية وبعدها . ولاختبار فرضيات الدراسة استخرجت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية واستخدام أسلوب تحليل التباين المصاحب . وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات أداء المجموعات التجريبية والضابطة على القياس البعدي تعزى إلى الاستراتيجية مدار البحث لصالح المجموعتين التجريبيتين ، وبتفوق المجموعة التجريبية الإلكترونية على التجريبية اليدوية، وفي المجالات والمهارات جميعها .
|
| 653 |
|
|
|a الصحف الحوارية الإلكترونية
|a طلاب المدارس الأساسية
|a الاستيعاب القرائي
|a استراتيجيات التعليم
|
| 700 |
|
|
|a نصر، حمدان علي حمدان
|g Nusr, Hamdan Ali
|e مشرف
|9 325863
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0922-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0922-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0922-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0922-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0922-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0922-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0922-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0922-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0922-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0922-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0922-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0922-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 587341
|d 587341
|
