موقع الضبط و علاقته بالتوافق النفسي و الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا
| العنوان بلغة أخرى: |
Locus of Control and its Relation to Personal and Social Adjustment among Secondary Stage Students in Akka Region |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شعبان، بلال علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الأعظمي، سعيد رشيد عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| رقم MD: | 587563 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
184
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد موقع الضبط لقطبيه (داخلي وخارجي) وعلاقته بالتوافق الشخصي والاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا، من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1. ما موقع الضبط المسيطر لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا؟ 2. هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) في موقع الضبط المسيطر لدى طلبة المرحلة الثانوية تعزى إلى متغيرات (الجنس والتحصيل والتخصص)؟ 3. ما مستوى التوافق الشخصي والاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا؟ 4. هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) في مستوى التوافق الشخصي والاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية، تعزى إلى (للجنس والتحصيل والتخصص)؟ 5. هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) بين موقع الضبط المسيطر والتوافق الشخصي والاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا؟ تكونت عينة الدراسة من (150) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا. وتم استخدام مقياس روتر للضبط الداخلي- الخارجي بصورته المعربة والمطورة للبيئة الأردنية بوساطة برهوم (1979)، ومقياس التوافق الشخصي والاجتماعي المطور من قبل جبريل (1996) حيث تم التحقق من الصدق والثبات لأداتي الدراسة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن معظم عينة الدراسة كانت من فئة موقع الضبط الخارجي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في موقع الضبط تعزى إلى متغيري الجنس والتخصص، كما أظهرت النتائج في متغير التحصيل فروقاً ذات دلالة إحصائية في موقعي الضبط الداخلي والخارجي، ففي موقع الضبط الداخلي كانت الفروق تعزى إلى فئة المعدل ممتاز، أما في موقع الضبط الخارجي فكانت الفروق تعزى إلى فئة المعدل ضعيف. كما أظهرت النتائج درجة مرتفعة في التوافق الشخصي والاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا في فلسطين، وجاء في المرتبة الأولى المجال الاجتماعي، وفي المرتبة الثانية المجال الشخصي، بينما جاء المجال الانفعالي في المرتبة الأخيرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق الشخصي والاجتماعي ككل تعزى إلى متغيرات الدراسة (الجنس، والتخصص، والتحصيل) ووجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (=0.01) بين موقع الضبط والتوافق الشخصي والاجتماعي. وبناء على النتائج فقد أوصى الباحث بتوجيه المرشدين النفسيين في المدارس للتركيز على عمليات التوافق الشخصي والاجتماعي لدى الطلبة، وتوظيف أساليب التدريس في الحصص الدراسية وفي مختلف المواد التي تنمي عمليات التوافق الشخصي والاجتماعي لدى الطلبة مثل التعلم التعاوني. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين السعادة و الذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا
بواسطة: شعبان، أكرم علي منشور: (2010) -
الأمن النفسي و علاقته بالذكاء الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في قضاء عكا
بواسطة: دراوشة، عمر موفق منشور: (2010) -
فاعلية الخدمات الإرشادية المقدمة لطلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا في ضوء معايير الإرشاد الفعال
بواسطة: مناع، هند محمد منشور: (2010) -
العلاقة بين القلق الاجتماعي والسلوك العدواني لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا
بواسطة: إبراهيم، هبه محمد إبراهيم منشور: (2010) -
دراسة مقارنة بين الأبناء المحرومين من الرعاية الوالدية و أبناء الأسر العادية في السلوك التوافقي في منطقة عكا
بواسطة: عزايزة، رلى عاطف إبراهيم منشور: (2010)
