بناء برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم و قياس أثره في التحصيل و التواصل اللفظي لدى طلبة كلية الشريعة في الجامعة الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: |
Building a Training program Based on Learning Strategies and Measuring its Effect on the Achievement and Verbal Communication of the Sharia Faculty Students at Jordan University |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرفاعي، رابعة اسماعيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Rifai, Rabia |
| مؤلفين آخرين: | مرعي، توفيق أحمد يوسف (مشرف) , عبدالحق، كايد إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | عمان |
| التاريخ الهجري: | 1430 |
| الصفحات: | 1 - 247 |
| رقم MD: | 587892 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية والنفسية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
141
| المستخلص: |
إنّ الغرض من هذه الدراسة هو بناء برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم وقياس أثره في التحصيل والتواصل اللفظي لدى طلبة كلية الشريعة في الجامعة الأردنية؛ ولتحقيق ذلك سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1. ما مكونات البرنامج التدريبي القائم على استراتيجيات تعلم طلبة كليـة الشريعة في الجامعة الأردنية ؟ 2. ما أثر البرنامج التدريبي القائم على استراتيجيات التعلم في تحصيل طلبة كلية الشريعة في الجامعة الأردنية ؟ 3. ما أثر البرنامج التدريبي القائم على استراتيجيات التعلم في تحسين التواصل اللفظي لدى طلبة كلية الشريعة في الجامعة الأردنية ؟ مثل عينة الدراسة طلبة من كلية الشريعة في الجامعة الأردنية المسجلين للمباحث الآتية: علوم القرآن، والتفسير التحليلي، والتلاوة والتجويد، بلغ عددهم (110) طلاب وطالبات خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2008/2009 . وقد اختيرت الجامعة بصورة قصدية، لإمكانية تعاون مدرسيها مع الباحثة في تطبيق إجراءات الدراسة. أظهرت الدراسة النتائج الآتية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء الطلبة في الاختبارات التحصيلية القبلية والبعدية لصالح الاختبارات البعدية في المساقات الآتية: (علوم القرآن، والتلاوة والتجويد، والتفسير التحليلي) للمجموعة التجريبية التي درست من خلال البرنامج التدريبي القائم على استراتيجيات التعلم. عدم وجود اختلاف في تقديرات عينة الدراسة حول أثر البرنامج التدريبي القائم على استراتيجيات تعلم طلبة كلية الشريعة في الجامعة الأردنية في التواصل اللفظي تُعزى إلى المجموعة الدراسية. وفي ضوء النتائج التي أسفرت عنها هذه الدراسة توصي الباحثة بضرورة العمل على تعميم البرنامج التدريبي القائم على استراتيجيات التعلم لدى طلبة كليات الشريعة في الجامعات الأردنية، وتضمين أدلة المعلمين لاستراتيجيات تعلمية . |
|---|
عناصر مشابهة
-
بناء برنامج تدريبي قائم على طريقة ماكتون لتنمية التواصل غير اللفظي لدى الأطفال التوحديين في محافظة الطائف
بواسطة: الغصاونة، يزيد عبدالمهدي منشور: (2013) -
فعالية برنامج تدريبي لتنمية الإدراك السمعي وأثره على التواصل اللفظي لدى ذوي صعوبات تعلم القراءة
بواسطة: أبو مسلم، مايسة فاضل منشور: (2016) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على أسلوب لوفاز في تنمية المهارات الاجتماعية والتواصلية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد في المدينة المنورة
بواسطة: الملك، اشرف ابراهيم منشور: (2015) -
فاعلية برنامج قائم على المدخل الوظيفي في تنمية مهارات التواصل اللفظي عن بعد لدى طلاب الصف السابع الأساسي
بواسطة: المزين، خالد محمد منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي لتحسين المهارات المعرفية لطلاب الإعاقة الذهنية
بواسطة: موسى، عاطف عبدالسلام محمد منشور: (2021)
