ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى معرفة طلبة كلية العلوم ا...>الوصف

مستوى معرفة طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة آل البيت لمفاهيم التربية السكانية وعلاقته ببعض المتغيرات

المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: الزيادات، ماهر مفلح أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Ziadat, Maher Mofleh Ahmed
المجلد/العدد: مج 1, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: يوليو / رجب
الصفحات: 101 - 135
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 58806
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأردن | الجامعات | جامعة آل البيت | طلاب الجامعات | التربية السكانية | المفاهيم العلمية | التحصيل الدراسي | التقييم التربوي | الاختبارات والمقاييس التربوية | السكان | المناهج الدراسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء مستوى معرفة طلبة كلية العلوم التربوية لمفاهيم التربية السكانية في ضوء بعض المتغيرات . وتكونت عينة الدراسة من(348) طالبا وطالبة ، وتم استخدام اختبار مكون من (40) فقرة من نوع اختيار من متعدد. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة بين مستوى معرفة الطلبة لمفاهيم التربية السكانية وبين المستوى المقبول تربويا ولصالح المستوى المقبول تربويا، ووجود فروق تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث ، ووجود فروق ذات دلالة تعزى للمستوى التعليمي ، ولصالح طلبة السنة الرابعة فأكثر، وعدم وجود فروق ذات دلالة تعزى لمتغير التخصص ، والتفاعل بينها. وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات

This study aimed at exploring the level of the collage of education students’ knowledge of the population education conceptions with relation to some variables. The sample of the study consisted of (348) male and female students .A forty items of multiple choice exam was used. The results showed that, there is statistically significant differences between the level students’ knowledge of the population education conceptions and the pedagogically accepted level in favour of the pedagogically accepted level. Additionally, there were differences due to gender variable, The study had shown that differences due to the educational level of the students in favour of the fourth year students and more. But there are no statistically significant differences due to specialization and interaction .In the light of the study findings a number of recommendations were suggested
ISSN: 1658-8177
البحث عن مساعدة: 625876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.