| LEADER |
04593nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0009893 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 250983
|a صالح، تماضر صبحي محمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي مستند إلى منحى الاستقلال المعرفي في السلوك القيادي و الذكاء الشخصي لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of a Training Program Based on Cognitive Independence Approach on the Leadership behavior and Personal Intelligence of Low Basic Education Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 211
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية والنفسية العليا
|g الاردن
|o 0044
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج تدريبي مستند إلى منحى الاستقلال المعرفي في السلوك القيادي والذكاء الشخصي لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن،وقد انبثق عن هذا الهدف الرئيس خمسة أسئلة. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالباً وطالبة(15 تجريبية ذكور-15 تجريبية إناث)،(15 ضابطة ذكور-15 ضابطة إناث). من الصف الرابع الأساسي في منطقة عمان تم إختيارها بالطريقة العشوائية.وتم تطوير أداتين للدراسة هما:مقياس السلوك القيادي ومقياس الذكاء الشخصي و اقتراح برنامج تدريبي. وتم التأكد من صدق الأدوات الثلاث من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص و الخبرة في الجامعات الأردنية للحكم على صلاحيتها ومناسبتها لأغراض الدراسة الحالية. ولتحليل بيانات الدراسة تم إستخراج المتوسطات الحسابية و الإنحرافات المعيارية.وإختبار(t) لفحص الفروق في أداء أفراد عينة الدراسة. تمت صياغة مجموعة من الفرضيات لدراسة أثر برنامج تدريبي مستند إلى منحى الاستقلال المعرفي والذكاء الشخصي والسلوك القيادي لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن، وأظهرت الدراسة النتائج التالية: 1. وجود أثر للبرنامج التدريبي المستند إلى منحى الاستقلال المعرفي في السلوك القيادي، فيما يتعلق بالاستقلال المعرفي في السلوك القيادي لدى أفراد عينة الدراسة. 2. عدم وجود أثر للبرنامج التدريبي المستند إلى منحى الاستقلال المعرفي في الذكاء الشخصي فيما يتعلق بالاستقلال المعرفي في الذكاء الشخصي لدى أفراد عينة الدراسة. 3. عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية يعزى إلى متغير الجنس في السلوك القيادي في متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة. وجود أثر ذي دلالة إحصائية يعزى إلى متغير الجنس في الذكاء الشخصي في متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a الذكاء
|a السلوك القيادي
|a طلاب المدارس الأساسية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a ملحم، سامي محمد
|g Milhem, Sami Mohammad
|q
|e مشرف
|9 319216
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0044-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0044-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0044-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0044-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0044-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0044-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0044-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0044-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0044-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0044-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0044-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0044-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 588072
|d 588072
|
