أثر تدريس وحدة مطورة وفق المنحى التكاملي في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طالبات الصف الثاني الثانوي العلمي
| العنوان بلغة أخرى: |
The impact of teaching A developed unit According to the integration approach on improving 11th science grade students problem solving skills |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجاجي، رجاء محمد ديب حمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aljaji, Raja M. |
| مؤلفين آخرين: | أنعم، مهيوب علي (مشرف) , الحدابي، داود عبدالملك يحيى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | صنعاء |
| التاريخ الهجري: | 1429 |
| الصفحات: | 1 - 289 |
| رقم MD: | 588672 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة صنعاء |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | اليمن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01896nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0276055 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a الجاجي، رجاء محمد ديب حمود |g Aljaji, Raja M. |e مؤلف |9 87756 | ||
| 245 | |a أثر تدريس وحدة مطورة وفق المنحى التكاملي في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طالبات الصف الثاني الثانوي العلمي | ||
| 246 | |a The impact of teaching A developed unit According to the integration approach on improving 11th science grade students problem solving skills | ||
| 260 | |a صنعاء |c 2008 |m 1429 | ||
| 300 | |a 1 - 289 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة صنعاء |f كلية التربية |g اليمن |o 0096 | ||
| 653 | |a تدريس العلوم |a المنحى التكاملي |a طالبات الصف الثاني الثانوي العلمي |a اليمن |a حل المشكلات |a تنمية المهارات | ||
| 700 | |9 183003 |a أنعم، مهيوب علي |g Anaam, Mahyoub Ali |e مشرف | ||
| 700 | |a الحدابي، داود عبدالملك يحيى |g Al-Hidabi, Dawood Abdulmalek Yahyay |e مشرف |9 94373 | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0096-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0096-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0096-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0096-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0096-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0096-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0096-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0096-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0096-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0096-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0096-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 588672 |d 588672 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج تولمين للجدل العلمي في تنمية مهارات حل المشكلات الكيميائية لدى طالبات الصف الحادي عشر وتصوراتهن نحو عمل العلماء
بواسطة: الجامعية، أمل بنت عبدالله بن حميد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على المنحى التكاملي لتنمية مهارات حل المسائل العلمية لدى طلبة الصف السابع الأساسي بغزة
بواسطة: عفانة، عزو إسماعيل سالم منشور: (2000) -
أثر أسلوب حل المشكلات في تنمية التفكير الإبداعي والقدرات العقلية العليا في مقرر الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بالمدينة المنورة
بواسطة: برزنجي، سلوى بنت سالم حمزة منشور: (2007) -
فاعلية طريقة حل المشكلات في تنمية التحصيل في الفيزياء ومهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العلمي بمدينة تبوك
بواسطة: صوافطة، وليد عبدالكريم محمود منشور: (2008) -
وحدة مطورة وفق التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية تقدير الذات و الاتجاه نحو الإبداع لدى تلميذات الصف الثالث الأساسي
بواسطة: الجاجي، رجاء محمد ديب حمود منشور: (2013)
