دور تكنولوجيا التعليم في تحقيق المشاركة المجتمعية ، وفي تدعيم لامركزية إدارة مدارس ومراكز تعليم الكبار
| المصدر: | المؤتمر السنوي السابع - إدارة تعليم الكبار في الوطن العربي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، مجدي عزيز (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 7 |
| الهيئة المسؤولة: | مركز تعليم الكبار، جامعة عين شمس - المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - الهيئة العامة لتعليم الكبار - الروتاري الدولي |
| التاريخ الهجري: | 1430 |
| الشهر: | مايو - جماد أول |
| الصفحات: | 272 - 283 |
| رقم MD: | 59213 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
المركزية واللامركزية
| تعليم الكبار
| مراكز تعليم الكبار
| تكنولوجيا التعليم
| المشاركة المجتمعية
| الإدارة المدرسية
| البحث العلمي
| سوق العمل
| السياسة التعليمية
| مجالس الآباء والمعلمين
| الدروس الخصوصية
| مصر
| الغش في الإمتحانات
| التجهيزات المدرسية
| الوسائل التعليمية
| محو الأمية
| التقويم التربوي
| حفظ واسترجاع المعلومات
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
244
| LEADER | 02923nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0325282 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a إبراهيم، مجدي عزيز |q Ibrahim, Majdi Aziz |e مؤلف |9 54534 | ||
| 245 | |a دور تكنولوجيا التعليم في تحقيق المشاركة المجتمعية ، وفي تدعيم لامركزية إدارة مدارس ومراكز تعليم الكبار | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم |c 2009 |g مايو - جماد أول |m 1430 | ||
| 300 | |a 272 - 283 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات | ||
| 520 | |a ، إن لتكنولوجيا التعليم دورها الـمهم والفائق والمتميز في تعليم الكبار بالنسبة لتأكيد مشاركتهم المجتمعية، وفي تدعيم لا مركزية إدارة مدارس ومراكز تعليم الكبار، ولـهذا ولذاك دوره التنموي، في ضوء الاعتبارات التي ترتبط بسياسة تعليم الكبار، التي يجب أن تتوافق مع متطلباتهم الإنسانية وحاجاتهم النفسية، فذلك يسهم في استزادة رزقهم، ويمنع تدهور الهيكل الاجتماعي للمجموعة اللي ينتمي إليها الكبار. إن تحقيق ما تقدم، حسب ما يظهره الحدث الصادق، يظهر أن تكنولوجيا التعليم قضية ترتبط بقيم النفعية عند تعليم الكبار، وبذلك لا يكون التعليم بالنسبة لهم مجرد كابوس يجثم على صدورهم، كما يكون تعليم الكبار مشروعا إبداعيا يسهم في وضع أولى لبنات لقدم المجتمع | ||
| 653 | |a المركزية واللامركزية |a تعليم الكبار |a مراكز تعليم الكبار |a تكنولوجيا التعليم |a المشاركة المجتمعية |a الإدارة المدرسية |a البحث العلمي |a سوق العمل |a السياسة التعليمية |a مجالس الآباء والمعلمين |a الدروس الخصوصية |a مصر |a الغش في الإمتحانات |a التجهيزات المدرسية |a الوسائل التعليمية |a محو الأمية |a التقويم التربوي |a حفظ واسترجاع المعلومات | ||
| 773 | |c 015 |d القاهرة |i مركز تعليم الكبار، جامعة عين شمس - المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - الهيئة العامة لتعليم الكبار - الروتاري الدولي |l 000 |o 6487 |p 7 |s المؤتمر السنوي السابع - إدارة تعليم الكبار في الوطن العربي |v 000 | ||
| 856 | |u 6487-000-000-015.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 59213 |d 59213 | ||
عناصر مشابهة
-
دراسة لواقع أداء مجالس الأمناء والآباء والمعلمين في المرحلة الابتدائية بمحافظة بورسعيد
بواسطة: البهاني، أمل عادل طه منشور: (2011) -
المشاركة المجتمعية واللامركزية في التعليم الأساسي
بواسطة: الطيب، محمد عبدالظاهر منشور: (2003) -
متطلبات تحقيق الاستقلال الذاتي للمدرسة الثانوية العامة في ضوء لا مركزية التعليم
بواسطة: مسعود، آمال سيد محمد منشور: (2010) -
سيناريوهات بديلة لتفعيل دور فريق المشاركة المجتمعية في المدرسة الابتدائية المصرية
بواسطة: حسن، منى إبراهيم عبدالسلام منشور: (2011) -
اللامركزية والمشاركة أجندة مزدوجة للنهوض بالحوكمة
بواسطة: داجرو، انطون منشور: (2008)
