تقويم مناهج كلية الآداب من وجهة نظر الطلبة الدارسين فيها
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الزبيدي، علي جاسم عكلة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الأمين، محمد أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 83 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 176 - 202 |
| رقم MD: | 5924 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
31
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى إشراك طلبة المستوى الرابع الذي أكملوا دراستهم ضمن مقررات المنهج الجديد الذي طبق عام 2004/2005 م في كلية الآداب وذلك بإبداء آرائهم حول أربعة محاور في المنهج تضم الأهداف والمحتوى والأنشطة وأساليب التقويم المعتمدة وبيان ما في المنهج من قوة أو نقاط ضعف. وتكونت العينية من (١٠٨) طلاب وطالبات يمثلون ٧٧ % من مجموع طلبة المستوى الرابع، واستخدمت استبانة مغلقة لقياس وجهات نظر الطلبة ضمت (٢٥) فقرة مقسمة بين محاور المنهج الأربعة، وتكون الإجابة عنها على وفق مقياس ثلاثي (نعم/لا/ليس لدي رأي) ووضع للدارسة ثمانية أهداف للكشف عن رأي الطلبة في كل من: 1- الأهداف 2-تنظيم المنهج وتكامله 3-مدى كيفية وفاعلية المقررات 4-تخصيص كتاب علمي كمصدر أساسي لكل مقرر أساسي 5-كفاية المنهج وفاعليته في تكوين توجيهات علمية ومهارات سلوكية تؤهلهم للعمل الوظيفي اللاحق 6-مدى رضى الطلبة عن المنهج بوصفه الحالي 7-الأنشطة المتنوعة المصاحبة التنفيذ المنهج 8-تقويم تحصيل الطلبة وما تقيسه الاختبارات من مستويات علمية. وتوصلت الدراسة إلى أن اتجاهات الطلبة وتقديراتهم قد اتخذت اتجاهين متعارضين في تقويم مكونات المنهج فقد كان تقويمهم إيجابيا تجاه تكامل المنهج وترابطه وتسلسله، وكفاية الخبرات والمهارات التي اكتسبوها والتي تؤهلهم لحياتهم العملية القادمة وبنسب ذات دلالة معنوية، في حين كانت الاتجاهات التقويمية للغالبية منهم سلبية تجاه الأهداف ومدى وضوحها وشموليتها وتجاه النشاطات المصاحبة لتنفيذ المنهج وكذلك تجاه أساليب تقويم تحصيل المطالبة وما تقيسه الاختبارات من مستويات معرفية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تقديم درس وفق الذكاءات المتعددة على التحصيل الدراسي للطلاب
بواسطة: أبو السميد، سهيلة عيسى منشور: (2008) -
تقويم مادة الجغرافية للصف الثاني معاهد إعداد المعلمات من وجهة نظر الطالبات
بواسطة: عطية، سميرة حسن منشور: (2008) -
تقييم برنامج التربية العملية لطلبة كلية التربية في جامعة الحديدة اليمنية في ضوء الاتجاهات الحديثة من وجهة نظر مشرفي البرنامج و المعلمين المتعاونين
بواسطة: علايه، خالد قاسم راجح منشور: (2014) -
قياس التشغيل العقلي للمعلومات الدراسية لدى طلبة كلية التربية - جامعة البصرة
بواسطة: عبدالله، محمود شاكر منشور: (2010) -
اتجاهات معلمي العلوم نحو استخدام التقويم التشخيصي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: أبو سليم، شذى يوسف حسين منشور: (2016)
