مقارنة أثر كل التعليم المبرمج والتدريس التقليدي في تعليم الرياضيات الحديثة للصف الاول المتوسط بالمدينة المنورة
| العنوان بلغة أخرى: |
Comparing the Effect of Programmed Instruction and Traditional Classroom Instruction in Teaching Modern Mathematics For First Year Pupils in Medina Munawwarah Intermediate Schools |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو عظمة، محمد نجيب بن حمزة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | يس، محمد عمر محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1985
|
| موقع: | المدينة المنورة |
| التاريخ الهجري: | 1405 |
| الصفحات: | 1 - 121 |
| رقم MD: | 596309 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الملك عبد العزيز |
| الكلية: | كلية التربية بالمدينة المنورة |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01862nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0276853 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 64924 |a أبو عظمة، محمد نجيب بن حمزة |e مؤلف | ||
| 245 | |a مقارنة أثر كل التعليم المبرمج والتدريس التقليدي في تعليم الرياضيات الحديثة للصف الاول المتوسط بالمدينة المنورة | ||
| 246 | |a Comparing the Effect of Programmed Instruction and Traditional Classroom Instruction in Teaching Modern Mathematics For First Year Pupils in Medina Munawwarah Intermediate Schools | ||
| 260 | |a المدينة المنورة |c 1985 |m 1405 | ||
| 300 | |a 1 - 121 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الملك عبد العزيز |f كلية التربية بالمدينة المنورة |g السعودية |o 0162 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a تدريس الرياضيات |a الوسائل التعليمية |a الصف الاول المتوسط |a المدينة المنورة | ||
| 700 | |a يس، محمد عمر محمد |q Yassin, Mohammed Omar Mohammed |e مشرف |9 334250 | ||
| 856 | |u 9800-006-018-0162-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9800-006-018-0162-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9800-006-018-0162-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9800-006-018-0162-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9800-006-018-0162-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-006-018-0162-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-006-018-0162-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-006-018-0162-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-006-018-0162-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-006-018-0162-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9800-006-018-0162-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 596309 |d 596309 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية أسلوب التعليم المبرمج في تدريس الرياضيات لطلبة الصف الاول الثانوي مقارنة باسلوب التعليم التقليدي
بواسطة: الرحاحلة، محمد يوسف سليمان منشور: (1991) -
دراسة تجريبية خاصة عن فاعلية التعليم المبرمج في تدريس الرياضيات المعاصرة للصف الأول المتوسط
بواسطة: الجاسر، أحمد إبراهيم منشور: (1982) -
أثر إستخدام معالجة تعليمية ( عملية - جبرية ) في تدريس الطريقة العامة لحل معادلات الدرجة الأولى في مجهول واحد على تعلم تلاميذ الصف الأول المتوسط حل هذا النوع من المعادلات
بواسطة: حسين، جابر عبدالله منشور: (1996) -
فعالية بعض تحركات التدريس في علاج بعض أنماط الأخطاء التي يظهرها تلاميذ الصف الأول المتوسط عند دراستهم لموضوع المجموعات
بواسطة: حسين، جابر عبدالله منشور: (1993) -
أثر التعلم التعاوني على التحصيل الرياضي والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طالبات الصف الاول المتوسط بالمدينة المنورة
بواسطة: الردادي، حنين سالم منشور: (2007)
