The Effect of Direct Vs. Indirect Feedback on Freshmen Writing in the Department of English, Faculty of Education, Sana'a University'
| المؤلف الرئيسي: | Al Ghabri, Fuzia Mohammad (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Masoud, Ismaeel (Advisor) , Taher, Hafsa Hasan (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | صنعاء |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 597241 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة صنعاء |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | اليمن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01547nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0314298 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 11575 |a Al Ghabri, Fuzia Mohammad |e Author | ||
| 245 | |a The Effect of Direct Vs. Indirect Feedback on Freshmen Writing in the Department of English, Faculty of Education, Sana'a University' | ||
| 260 | |a صنعاء |c 2005 | ||
| 300 | |a 1 - 117 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة صنعاء |f كلية التربية |g اليمن |o 0075 | ||
| 653 | |a طلاب قسم اللغة الإنجليزية |a الكتابة |a طرق تدريس |a تنمية المهارات |a جامعة صنعاء |a دراسة وتعليم | ||
| 700 | |9 39676 |a Masoud, Ismaeel |e Advisor | ||
| 700 | |9 49540 |a Taher, Hafsa Hasan |e Advisor | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0075-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0075-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0075-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0075-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0075-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0075-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0075-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0075-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0075-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0075-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0075-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9803-001-010-0075-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 597241 |d 597241 | ||
عناصر مشابهة
-
An investigation of the process writing strategies applied by the students of the English Department ,Faculty of Education, sana'a university
بواسطة: Al Mahfadi, Haniya Mohammad منشور: (2005) -
The Effect of a Suggested Program Based on the Inductive Approach for Teaching Contextualized English Grammar Rules on the Achievement of University Freshmen
بواسطة: Al Hajeid, Mohammad Rajab منشور: (2004) -
Common Errors of Level Three Students' Writing at the English Department, Faculty of Education, Sana’a University
بواسطة: المسلمي، فازع خالد العزي منشور: (2023) -
The Influence of Peer Feedback on Developing the Writing Skill at the Faculty of Education, Benghazi University
بواسطة: Almzaini, Rema Saleh Ibrahim منشور: (2022) -
The Effect of Teacher Direct Written Corrective Feedback on Al-Aqsa University Female Students' Performance in English Essay Writing
بواسطة: حماد، إيناس منشور: (2015)
