| LEADER |
05743nam a22003737a 4500 |
| 001 |
0013877 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 141598
|a العجمي، علي محمد فهيد
|q Alajami, Ali Mohammed Fahid
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أنماط الإدارة الصفية السائدة في المدارس المتوسطة في دولة الكويت وعلاقتها بإتجاهات المعلمين نحو مهنة التعليم
|
| 246 |
|
|
|a \\\\\\\\\\\\\\t Common Patterns of Classroom Management in Middle Schools in the State of Kuwait and their Relationship with Teachers' Attitudes Towards the Teaching Profession
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2007
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 102
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 500 |
|
|
|a
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0667
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف " أنماط الإدارة الصفية السائدة في المدارس المتوسطة في دولة الكويت وعلاقتها باتجاهات المعلمين نحو مهنة التعليم". حيث سعت إلى الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما نمط الإدارة الصفية السائد في المدارس المتوسطة من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت ؟ 2- ما اتجاهات المعلمين نحو مهنة التعليم في المدارس المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظرهم؟ 3- هل هناك علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (5< 0.0) بين أنماط الإدارة الصفية التي يمارسها معلمو المدارس المتوسطة في دولة الكويت واتجاهاتهم نحو مهنة التعليم ؟ تكوّن مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للعام الدراسي 2006/2007 والبالغ عددهم (11741) معلماً ومعلمة. بواقع (5142) معلماً، و(6599) معلمة. حيث تم اختيار عينة طبقية عشوائية بنسبة (5 %)، وبذلك بلغت عينة الدراسة من معلمي تلك المرحلة (560) معلما ومعلمة. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانتين هما: استبانة للكشف عن آراء المعلمين في دولة الكويت حول أنماط الإدارة الصفية السائدة في المدارس المتوسطة، واستبانة للكشف عن اتجاهات المعلمين نحو مهنة التعليم. وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1- أن أكثر الأنماط السائدة من أنماط الإدارة الصفية لدى معلمي المرحلة المتوسطة في دولة الكويت كان النمط الديمقراطي؛ بدرجة مرتفعة، يليه النمط التسلطي بدرجة متوسطة، ثم النمط الترسلي بدرجة متوسطة. 2- أن اتجاهات المعلمين نحو مهنة التعليم في المدارس المتوسطة في دولة الكويت كانت متوسطة. 3- أن هناك علاقة ايجابية متوسطة بين ممارسة المعلمين لنمط الإدارة الصفية الديمقراطي واتجاهاتهم نحو مهنة التعليم، في حين كانت هناك علاقة سلبية ضعيفة بين ممارسة المعلمين لنمطي الإدارة الصفية التسلطي، والترسلي، واتجاهاتهم نحو مهنة التعليم. في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بما يلي: 1- عقد برامج تدريبية لمعلمي المدارس المتوسطة في دولة الكويت تتضمن مهارات وأساليب وأنماط الإدارة الصفية بما يضمن إبراز وتبني نمط الإدارة الصفية الديمقراطي باعتبارها استراتيجية دائمة لسلوكهم الصفي. 2-عقد برامج تدريبية لمعلمي المدارس المتوسطة في دولة الكويت من شأنها تعزيز ثقة المعلمين وقناعاتهم في المهنة التي يمارسونها وتعديل اتجاهاتهم نحوها. 3- حث لجان انتقاء وتعيين المعلمين لعقد اختبارات من شأنها الكشف عن اتجاهات الراغبين في الالتحاق في مهنة التدريس، واعتبار هذه الاتجاهات جزءاً من مواصفات شاغلي تلك الوظيفة.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a إدارة الصف
|a اتجاهات المعلمين
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|a التل، أحمد يوسف
|g Al-Tal, Ahmad
|e مشرف
|9 86039
|
| 700 |
|
|
|a عربيات، بشير محمد عبدالله
|g Arabiyat, Bashir
|e مشرف
|9 273277
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0667-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0667-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0667-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0667-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0667-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0667-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0667-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0667-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0667-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0667-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0667-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0667-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 598555
|d 598555
|
