مدى توافر المعايير في الاختبارات التحصيلية الوزارية للمواد الاجتماعية للصف الثاني عشر الأدبي في الجمهورية اليمنية
| المصدر: | التواصل |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عدن - نيابة الدراسات العليا والبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | قدار، خالد محمد عباد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Qudar, Khalid Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | لهبص، عبدالسلام عوض أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 167 - 215 |
| رقم MD: | 601292 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى تحديد أهم معايير الاختبارات التحصيلية الجيدة، ومدى توافرها في الاختبارات التحصيلية الوزارية للمواد الاجتماعية (مادة التاريخ) للأعوام 2006-2010. والأداة استبانة اشتملت على خمسة معايير تم التأكد من صدقها وثباتها. وتكونت عينة البحث من أسئلة الاختبارات التحصيلية الوزارية لمادة التاريخ للأعوام 2006-2010 اشتملت على (120) سؤالاً بمعدل (6) أسئلة لكل ورقة اختبارية، وكان مجمل الأسئلة الفرعية (253). واستخدمت النسبة المئوية ومعادلة كوبر كوسائل إحصائية في البحث. وكانت نتائج الدراسة على النحو الآتي: أظهر التحليل في ضوء مستويات المجال المعرفي لبلوم أن نسبة التذكر (55.32%) والفهم (35.67%) والتطبيق (6%) والتحليل (1.6%) والتركيب (0.8%) والتقويم (1.2%)، وبلغت نسبة الأسئلة الموضوعية (31.22%) والأسئلة المقالية (68.77%)، وكانت نسبة الأسئلة المستقلة (100%)، كما بلغت نسبة الأسئلة المباشرة (52.64%) والأسئلة غير المباشرة (47.03%)، وبلغت نسبة الأسئلة المطابقة لأسئلة الكتاب المدرسي (0.45%) والمشابهة (11.75%) والمخالفة (88.24%). وفي ضوء النتائج التي أسفر عنها البحث يوصي الباحثان بضرورة بناء اختبارات تحصيلية تتوافر فيها مواصفات ومعايير الاختبارات الجيدة، وتقويم الاختبارات التحصيلية الوزارية العامة للمرحلتين الأساسية والثانوية، وتأسيس مركز وطني للتقويم التربوي يتبع وزارة التربية والتعليم. \ |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدي كفاءة معلمي المدارس الحكومية الثانوية التابعة لإدارة التربية والتعليم بالطائف فى بناء الاختبارات التحصيلية وفق معايير الاختبار الجيد
بواسطة: الزبون، حابس سعد موسى منشور: (2013) -
درجة توافر مستويات اختبار "TIMSS" في أسئلة الاختبارات لمعلمي الرياضيات للصف الثاني المتوسط بمدينة الرياض
بواسطة: السبيعي، سعد مطلق عبدالله منشور: (2017) -
بناء اختبار تحصيلي محكي المرجع في مقرر الحاسب الآلي للصف الثاني الثانوي باستخدام نموذج راش
بواسطة: العطوى، خالد دويشر سالم منشور: (2018) -
أثر نمط المفردة على الخصائص السيكومترية لاختبار تحصيلي في وحدة المتتاليات من مادة الرياضيات البحتة للصف الحادي عشر
بواسطة: العميري، عبدالعزيز بن حمد بن محمد منشور: (2014) -
أثر ترتيب مفردات الاختبار على صدق وثبات اختبار متعدد البدائل في مادة الرياضيات لطلاب المرحلة الثانوية بمكة المكرمة
بواسطة: اللحياني، عدنان بن أحمد صليح منشور: (2010)
