ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج قائم على الوسائط ال...>الوصف

أثر برنامج قائم على الوسائط المتعددة في العلوم على تنمية حب الاستطلاع والابتكارية لدى تلاميذ الصف الاول المتوسط

العنوان بلغة أخرى: Effect of a Multimedia Software in Elementary 7th Grade Science on Developing Curiosity and Creativity in Middle School Freshmen
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: بخش، هالة طه عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 22 , ع 86
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: مارس
الصفحات: 105 - 154
DOI: 10.34120/0085-022-086-004
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 6033
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
حب الاستطلاع | السعودبة | الابتكار | مهارات التفكير | التعليم المتوسط | طلاب التعليم المتوسط | تعليم الاطفال | الوسائل التعليمية | تكنولوجيا التعليم | تدريس العلوم | طرق التدريس | المناهج | الحاسبات الالكترونية | التعليم الالكتروني | القياس النفسي | التقييم التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

150

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج قائم على الوسائط المتعددة في العلوم، في تنمية حب الاستطلاع والابتكارية لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية على عينة مكونة من (٥٠) تلميذا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (٢٥) تلميذاً والأخرى ضابطة وعددها (٢٥) تلميذاً. تم تطبيق مقياس التفكير الابتكاري ومقياس حب الاستطلاع الشكلي واللفظي عليهما، تطبيقاً قبلياً وبعدياً. وباستخدام اختبار النسبة التائية، بينت نتائج الدراسة فعالية برنامج قائم على الوسائط المتعددة في العلوم على تنمية حب الاستطلاع والابتكارية لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية؛ حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس التفكير الابتكاري ومقياس حب الاستطلاع الشكلي واللفظي لصالح المجموعة التجريبية.

This study aims at recognizing the effect of a multimedia-based software developed for elementary seventh grade science in Saudi Arabia, targeted towards enhancing scientific curiosity and creativity in the subject. The programme was administered to a sample of 50 female students, equally assigned to two groups; one experimental (n = 25) and the other control (n = 25). Pre and Post-adminis- tration of specific standardised tests were conducted. Appropriate statistics were manipulated involving a t-test. Findings of the study revealed statistically significant differences in creativity as boosted by the learning software grounded in multimedia between the Control and experimental subjects on post-administra¬-tion in favor of the experimental group.
ISSN: 1029-810X
البحث عن مساعدة: 513791 700600 699993 570565 676452 776761 671272

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.