ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحليل كتاب الرياضيات للصف الرابع في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير NCTM

العنوان بلغة أخرى: An Analysis of the Mathematics Textbook of the Fourth Grade with Respect to the NCTM Standards
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الزعبي، علي محمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العبيدان، عبدالله محمد موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج41, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 317 - 332
DOI: 10.12816/0007881
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 605784
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مدى تضمين كتاب الرياضيات للصف الرابع بالمملكة العربية السعودية لمعايير المجلس القومي الامريكي لمعلمي الرياضيات (NCTM)، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من كتاب الرياضيات الذي يدرس للصف الرابع في المملكة العربية السعودية منذ العام 2009، وقد تم بناء أداة للتحليل، ثم الـتأكد من صدقها وثباتها، وبعد القيام بعملية التحليل أظهرت نتائج الدراسة أن محتوى كتاب الرياضيات للصف الرابع يتضمن النسب الآتية: مظاهر العدد والعمليات بنسبة مئوية تراوحت بين (2.03% -14.57%)، ومظاهر الهندسة (6.42% - 13.58%)، ومظاهر تحليل البيانات والاحتمالات (6.98% -15.12%)، ومظاهر حل المشكلات (9.41 % - 28.24 %)، ومظاهر التفكير المنطقي والبرهان (5.17 %- 15.52 %)، ومظاهر الاتصال (4.30 % - 25.81 %). وقد أوصت الدراسة بضرورة إجراء المزيد من الدراسات حول موضوع معايير المجلس القومي الأمريكي لمعلمي الرياضيات ومدى مراعاة الكتب لهذهِ المعايير لما لها من أهمية، مع مراعاة متغيرات أخرى مثل كتب المرحلتين الإعدادية والثانوية.

This study aimed at investigating the existence of the involvement of the mathematics textbooks of the fourth grade in Saudi Arabia to the NCTM standards. The population and the sample of the study was the same which consisted of the fourth grade mathematics textbook in Saudi Arabia since 2009. An analysis instrument was designed; the validity and reliability of the instrument were ensured. The results of the study revealed that the fourth grade mathematics textbook includes the following: numbers and the common operations (2.03% - 14.57%), geometry (6.42 % - 13.58%), probability and analysis features (6.98% - 15.12%), problem solving (9.41 % -28.24%), thinking and reasoning (5.17% - 15.52%), communication (4.30% -25.81%). In light of the results of the study, the study recommended: conducting more studies concerning the American council for mathematics teachers, taking those standards into consideration as well as involving some other variables، such as other textbooks of the preparatory and secondary stages.

ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 700617