ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية لمدى تضمين بعض م...>الوصف

دراسة تحليلية لمدى تضمين بعض معايير تدريس العلوم في محتوى كتاب العلوم للصف الرابع الإبتدائي في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: An Analytical Study of the Degree of Including some Science Teaching Standards in the Content of Primary forth Science Book in Saudi Arabia
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القبلان، فايزة يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج42, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 208 - 244
DOI: 10.21608/JFEES.2018.48556
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 937419
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | العملية التعليمية | طرق التدريس | المقاييس والإختبارات التربوية | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | السعودية | مستخلصات الأبحاث | الترجمة | اللغات الأجنبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل المحتوى | معايير العلوم | كتاب العلوم | Content Analysis | Science Standards | Science Book
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى كشف مدى تضمين بعض معايير تدريس العلوم في محتوى كتاب العلوم للصف الرابع في المملكة العربية السعودية. وتكونت عينة البحث من كتاب العلوم للصف الرابع بفصليه الأول والثاني. ولتحقيق أهداف البحث طورت الباحثة أداة لتحليل محتوى كتاب العلوم تكونت من ثمانية مجالات رئيسية، وقد تم التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة بأن محتوى كتاب العلوم للصف الرابع يركز بصورة أعلى على مجال العلم كطريقة استقصاء، وأشارت النتائج إلى تدني مستوى مجال تاريخ العلم، والعلم من منظور شخصي واجتماعي. وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات.

The study aims to investigate the degree of including some science teaching standards in the content of science books. The research sample is formed from fourth level science books in the first and second terms in Saudi Arabia. To achieve the objectives, the researcher develops a tool contains eight areas of content analysis which confirmed and stable. The study results show that science books focus more on science inquiry, also show a decline in the field of science history and science from a personal perspective. In light of findings recommendations are presented.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.