ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج بكستون في تحصيل ماد...>الوصف

أثر أنموذج بكستون في تحصيل مادة الفيزياء للصف الرابع العلمي وذكائهم المنطقي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Buxton in the Achievement of the Scientific Branch Students Fourth Class and Logic Intelligence
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: القيسي، سميرة عدنان ثرثار حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tharthar, Samira Adnan
المجلد/العدد: ع221
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 411 - 442
DOI: 10.36473/ujhss.v221i2.442
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 820782
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | المقاييس والإختبارات التربوية | علم الفيزياء | طرق التدريس | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: رمت الدراسة الحالية إلى التعرف "أثر أنموذج بكستون في تحصيل مادة الفيزياء للصف الرابع العلمي وذكائهم المنطقي، ولتحقيق ذلك اختارت الباحثة إعدادية المصطفى للبنين في بغداد، وقد بلغت عينة البحث (62) طالبا من طلبة الصف الرابع العلمي، وبواقع (31) طالبة للمجموعة التجريبية و(31) طالبة للمجموعة الضابطة، وقد صاغت الباحثة (125) هدفا سلوكيا ضمن مستويات (التذكر، الفهم، التطبيق، التحليل، التركيب، التقويم) على وفق تصنيف بلوم(Bloom) للمجال المعرفي، واعدت الباحثة اختبارا تحصيليا مكونا (40) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد، كما أعدت مقياسا للذكاء المنطقي نحو مادة الفيزياء مكونا من (35)، وتم التثبت من الخصائص السايكومترية للاختبارين، وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستعمال الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون.

The aim of this study is to identify the effect of Using Buxton - logic Intelligence and fourth class in physics find determined by fourth grade students the average of the province of Baghdad for the academic year 2015- 2016, the four chapters of the first semester of physics textbook for Grade Average Total sample (62) female students in the second grade as (31) students for the experimental group and (31) for the control group. the researcher formulated (125) behavioral objectives within the levels (remembering. understanding .application .analysis.) according to blooms classification of the cognitive field . the researcher adopted an achievement test made from (40) items the type the multiple choice. She also prepared test of motivation toward physics logic Intelligence stage made up of (35) and for the purpose of verifying the equivalence of research groups have been, (the previous –information, age in monthes, intellingence, testreflective – logic Intelligence) the use of study f Using Buxton in the achievement of the scientific branch students fourth class and logic Intelligence
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.