| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية التدريب التوكيدي في تحسين تقدير الذات والتكيف لدى الطلبة ضحايا الاستقواء. تكونت عينة الدراسة من (24) مشاركا من طلبة الصفوف السادس والسابع والثامن في مدرسة علي رضا الركابي التابعة لمديرية تربية وتعليم منطقة عمان الثانية، الذين وافقوا على المشاركة في الدراسة، وأظهروا درجات عالية على مقياس ضحايا الاستقواء في العام الدراسي 2010/2011. تم تقسيم عينة الدراسة عشوائيا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية، ومجموعة ضابطة. خضع المشاركون في المجموعة التجريبية وعددهم (12) مشاركاً لبرنامج إرشادي تدريبي حول مهارات توكيد الذات مكون من (12) جلسة، ولمدة سبعة أسابيع. في حين لم يتعرض المشاركون في المجموعة الضابطة وعددهم (12) مشاركاً لأي تدريب. وأجاب المشاركون في المجموعتين على مقياس التكيف، ومقياس تقدير الذات قبل وبعد تطبيق البرنامج. أشارت نتائج الدراسة الى فعالية برنامج التدريب التوكيدي في تحسين تقدير الذات والتكيف لدى الطلبة ضحايا الاستقواء؛ حيث أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً لصالح المجموعة التجريبية بالمقارنة مع المجموعة الضابطة في تقدير الذات، وفي مستوى التكيف.
The purpose of this study was to assess the effect of assertiveness training in improving self esteem and adjustment among victims of bullying students. The sample of the study consisted of (24) participants of the sixth, seventh and eighth grades, in Ail Reda Rekabi school from Amman Second Educational District, in the year 2010/2011, who agreed to participate in the study, and whom showed the highest scores on Bullying Victimization Scale. Participants were randomly distributed into two groups: experimental and control group. The experimental group included (12 student), they received an assertiveness training program. The program consisted of (12) sessions, and lasted for seven weeks. Whereas, the participants in the control group included (12 student) did not receive any training. The participants in the two groups responded to Adjustment Scale and Self Esteem Scale before and after training program. The results of this study indicated the effect of assertiveness training program in improving self esteem and adjustment among victims of bullying students. The results revealed significant differences in favor of experimental group on self esteem and the level of adjustment.
|
