The Effect of Using Moodle-Based Activities on Teaching Listeningnin Arabic as A Foreign Language at the Arabic Language Institute in KS University
| العنوان بلغة أخرى: |
آثار استخدام تمارين لغوية عبر بيئة مودل في تدريس الاستماع للعربية كلغة أجنبية بمعهد اللغة العربية بجامعة الملك سعود |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Kadi, Hisham (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Windeatt, William Scott (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | نيوكاسل أبون تاين |
| الصفحات: | 1 - 105 |
| رقم MD: | 607726 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | Newcastle University |
| الكلية: | school of Education, Communication and Language Sciences |
| الدولة: | بريطانيا |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
Language Testing and The Teaching of Arabic As A Foreign Language : A Saudi Case
بواسطة: Al Shuwairekh, Saleh منشور: (1997) -
The cultyral dimension in teaching Arabic as a foreign language (TAFL)
بواسطة: Abu Dulbouh, Sultan Soud منشور: (2005) -
Attitudes of Teachers of Arabic as a Foreign Language toward Methods of Foreign Language Teaching
بواسطة: Seraj, Sami A. منشور: (2010) -
Teaching Arabic as a Second / Foreign Language : Coming to Grips with reality
بواسطة: Al Jaafreh, Ali A. منشور: (2007) -
The Effect of Using Technology-Based Instruction on the Reading Skill and Attitudes towards English as a Foreign Language of the Saudi University Students
بواسطة: Abd Alraheem, Taleb Ali منشور: (2009)
