ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلات دمج الطالبات - ذوات الإ...>الوصف

مشكلات دمج الطالبات - ذوات الإعاقة البصرية - في المرحلة الجامعية، وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Integration of Students - Women with Visually Impaired - Undergraduate and its Relationship with some Variables, Problems Preparation
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: الهابط، عبير فوزي يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Youssef, Abeer Fawzi
المجلد/العدد: مج2, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 138 - 167
DOI: 10.21608/SERO.2015.92178
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 607740
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعاقة البصرية | التعلم المدمج | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشكلات | الدمج | الإعاقة البصرية | المرحلة الجامعية | Problems | Merge | Visually Impaired | Undergraduate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

338

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مشكلات دمج الطالبات- ذوات الإعاقة البصرية- في المرحلة الجامعية من وجهة نظرهن، وأثر بعض المتغيرات مثل: التخصص، المستوى التعليمي، المعدل الدراسي، ومستوى الإعاقة على حدوث هذه المشكلات، وأكثر هذه المشكلات تأثيرا من وجهة نظر الطالبات. وتكونت عينة الدراسة في صورتها النهائية من (19) طالبة من ذوات الإعاقة البصرية بجامعة القصيم. وتم تطبيق استبيان مشكلات الطالبات ذوات الإعاقة البصرية 45 عبارة (إعداد: الباحثة) واعتمادا على المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها ما يأتي: 1- إن أكثر المشكلات التي تواجه الطالبات ذوات الإعاقة البصرية هي المشكلات الدراسية ويليها المشكلات الاقتصادية، فالمشكلات النفسية، ثم المشكلات الاجتماعية أما المشكلات الإدارية فهي أقل المشكلات التي تواجههن. 2- اختلفت المشكلات التي تواجهها الطالبات- ذوات الإعاقة البصرية باختلاف التخصص 3- اختلفت المشكلات التي تواجهها الطالبات- ذوات الإعاقة البصرية باختلاف المستوى الدراسي 4- اختلفت المشكلات التي تواجهها الطالبات- ذوات الإعاقة البصرية باختلاف مستوى الإعاقة. 5- اختلفت المشكلات التي تواجهها الطالبات- ذوات الإعاقة البصرية باختلاف المعدل الدراسي

This study aims to identify :the challenges facing the integration of blind or visually impaired female students at the university level, from theirlt shows , as well, and the effect of some variables, such as: student major, level of education and the level of disability. point of view. The study show the impact of these factors on their integration from the students. The Study was Conducted at Qassim University. A group of 19 blind or visually impaired, female students, participated in the study The researcher used mainly questionnaires and surveys to collect information from the students , during the field study point of view. Study findings The visually impaired female students at the university level recognision of the challenges facing their academic progress, varies upon the following factors: The student Major at the university: Students who are “special education “ major , are more aware of the challenges facing their academic progress The student level of study (graduates vs. undergraduates): Study shows that visually impaired female graduates are in fact more aware of the challenges facing their academic progress The disability level and severity: The awareness level proportionally increased with disability level. As the blind students showed more awareness versus other cases of visually impaired students. Academic excellence (Student Average): The study showed, as well that the level of awareness increased rabidly, against the student academic excellence In general, almost the biggest challenge facing the integration of visually impaired female students at the university level is academic- related issues
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.