ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اتجاهات الطالبات العاديات بمدارس الدمج نحو المعاقات عقليا وعلاقتها ببعض المتغيرات: دراسة حالة المدرسة الثانوية الثانية في محافظة الزلفي

العنوان المترجم: The Attitudes of Ordinary Students in Mainstreaming Schools Towards Female Mentally Handicapped and Their Relation with Some Variables: A Case Study of The Second Secondary School in Az Zulfi Governorate
المصدر: المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، أمينة محمد عثمان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 19 - 46
DOI: 10.33850/1805-000-005-002
ISSN: 2537-0480
رقم MD: 922858
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | المعاقات عقليا | الطالبات العاديات | Attitudes | The Female Intellectually Disabled | The Female Normal Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

145

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات الطالبات العاديات بالمدرسة الثانوية الثانية للدمج نحو الطالبات المعاقات عقليا وعلاقتها ببعض المتغيرات: وجود طفل معاق في الأسرة، وجود خبرة سابقه مع المعاقين، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، تكونت عينة الدراسة من (30) طالبة من المرحلة الثانوية، ستخدمت مقياس الاتجاهات النفسية، أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دالة إحصائية في اتجاهات طالبات الثانوية الثانية نحو المعاقات عقلياً تعزي لمتغير وجود طفل معاق في الأسرة لصالح اللاتي لديهن طفل معاق في الأسرة، وجود فروق ذات دالة إحصائية في اتجاهات طالبات الثانوية الثانية نحو المعاقات عقلياً تعزي لمتغير وجود خبرة سابقة مع المعاقين لصالح اللاتي لديهن خبرة سابقة مع المعاقين، واختتمت الدراسة بعدد من التوصيات منها: ضرورة العمل على توعية الطالبات في كل المراحل الدراسية بكيفية التعامل مع المعاقات عقلياً، وعقد دورات تدريبية لتعديل الاتجاهات السالبة لدى الطالبات وتكوين اتجاهات ايجابية نحو الإعاقة العقلية وقدمت عدد من المقترحات بدراسات في تعديل الاتجاهات السالبة نحو المعاقين، ودراسات توعوية عن الإعاقة العقلية تتناول كافة فئات المجتمع

This study aimed to identify the attitudes of the female normal students of the 2nd secondary school for integration towards the intellectually disabled female students and their relation to some variables: having a disabled child in the family, having past experience with the disabled. The researcher used the descriptive analytic method. The sample was composed of (30) students and used the scale of psychological attitudes. The results showed that there were significant differences in the attitudes of the female 2nd secondary school students towards the intellectually disabled due to the variable of the existence of a disabled child in favor of those who have a disabled child in the family, that there were significant differences in the attitudes of the female 2nd secondary school students towards the intellectually disabled due to the variable of having past experience with the disabled in favor of those who have past experience with the disabled. The research was finalized with a number of ecommendations, important of which: the necessity of raising awareness of the female students in all school stages about how to deal with the female intellectually disabled, training courses are to be held to change the negative attitudes of the female students and formulate positive attitudes towards the intellectual disability, and the researcher presented a number of suggestions about studies on attitude change, and studies about awareness of intellectual disability including all the categories of the society.

ISSN: 2537-0480