| LEADER |
03721nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0017012 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0021908
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a التركي، عثمان بن تركي
|g Al-Turki, Othman Turki
|e مؤلف
|9 85726
|
| 245 |
|
|
|a دوافع استخدام طلبة وطالبات جامعة الملك سعود للتويتر وآثاره على العملية التعليمية
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2014
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 12 - 35
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this research is to theoretically and empirically analyze factors which effect using Twitter by students in Saudi Arabia. Social Networks was only an electronic connection between users but unfortunately it has become an addiction for students, teenagers and even adults. A field survey of university students in Saudi Arabia was conducted using a questionnaire and 400 college students participated inthe questionnaire. The research also examined the role of gender and Twitter usage frequency ( Findings revealed that Female student use Twitter more than Male students. Moreover ,the result showed that there is positive significant relationship between Gender; Type of College, year of study,usage benefits, Motivations, and Using Twitterby students at Universities. There is a negative relationship between disadvantages of using Twitter and the rate of usage by college students
|
| 520 |
|
|
|a في ظل تنامي استخدام مواقع التواصل الاجتماعي خصوصاً بين فئة الشباب كان لابد من دراسة دوافع طلبة الجامعات في السعودية لاستخدام موقع التواصل الاجتماعي Twitter وأثره في العملية التعليمية وقد تم اختيار عينة عشوائية من طلبة وطالبات جامعة الملك سعود من مختلف الكليات الجامعية وتوصلت الدراسة إلى أن الطالبات أكثر استخداماً لموقع Twitter، وأن هناك علاقة بين نوعه الكلية التي يدرس بها الطالب واستخدام Twitter حيث توصلت الدراسة إلى أن طلبة الكليات الإنسانية أكثر استخداماً لموقع Twitter من طلبة الكليات العلمية والصحية، كذلك توصلت الدراسة إلى أن طلبة السنة الرابعة في الكليات الجامعية هم الأكثر استخداماً لموقع Twitter وأن الطالبات والطلبة كلما تحصل على مزايا من استخدامه لموقع Twitter سواء في دراسته أو حياته بصفة عامة كلما زاد معدل استخدامه لموقع Twitter، وأن الطلبة لا يبدون اهتماماً باستخدام موقع Twitter عندما يكون سبباً في إهدار وقتهم أو مؤثراً على أدائهم الدراسي.
|
| 555 |
|
|
|a 795923
|
| 653 |
|
|
|a مواقع التواصل الإجتماعى
|a دوافع طلبة الجامعات السعودية إستخدام تويتر
|a موقع تويتر وآثاره على العملية التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 002
|m ع46, ج2
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 046
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-046-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 608038
|d 608038
|
