| LEADER |
04299nam a2200241 4500 |
| 001 |
0020321 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0021909
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سيد، عصام محمد عبدالقادر
|g Sayed, Essam Mohammad Abdul-ElKader
|e مؤلف
|9 243448
|
| 245 |
|
|
|a أثر التدريس بالفريق فى تنمية المفاهيم والتفكير الإستدلالى فى العلوم لدى تلاميذ الصف الثالث
|b الإعدادى الأزهرى
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Team Teaching on Developing Concepts and Deductive Thinking in Science Among Al-Azhar third Year Preparatory Students
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2014
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 37 - 90
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تعرف أثر نموذج مقترح في العلوم قائم على التدريس بالفريق في تنمية المفاهيم ومهارات التفكير الاستدلالي في العلوم لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي الأزهري، واستخدمت الدراسة استمارة تحليل محتوى لاستخراج المفاهيم المتضمنة بوحدة (الطاقة الضوئية) في مادة العلوم المقررة على تلاميذ الصف الثالث الإعدادي الأزهري، واختبار تحصيلي في وحدة (الطاقة الضوئية) ومقياس مهارات التفكير الاستدلالي مرتبط بمحتوى وحدة الطاقة الضوئية وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: فعالية النموذج المقترح القائم على التدريس بالفريق في تنمية المفاهيم العلمية المتضمنة بوحدة الطاقة الضوئية لدى عينة الدراسة التجريبية من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي الأزهري، كما أكدت الدراسة أيضاً على فعالية النموذج المقترح القائم على التدريس بالفريق في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي المتضمنة بوحدة الطاقة الضوئية لدى عينة الدراسة التجريبية من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي الأزهري، وأوصت بالعديد من التوصيات منها: تدريب معلمي العلوم أثناء الخدمة على نموذج التدريس بالفريق لمواكبة التطوير في طرق التدريس الحديثة.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aims at investigating the effectiveness of a proposed Team Teaching-Based Model (TTBM) in Science on developing concepts and deductive thinking skills in Science among third year students at Al_Azhar preparatory institutes. The tools of the study includes a content analysis form which is used for extracting concepts involved in the unit of "Optical Power" of the syllabus assumed for third year preparatory Students at Al-Azhar Institutes. The tools also include an achievement test designed for the mentioned unit and a deductive thinking skills scale related to the same unit. The findings of the study referred to the effectiveness of the proposed Team Teaching-Based Model on developing concepts and deductive thinking skills included in the unit of Optical Power in favor of the experimental group of the study among Al-Azhar Third year preparatory students. The study recommends training in-service Science teachers to use Team Teaching Model to go along with the recent trends in modern teaching methods.
|
| 653 |
|
|
|a التدريس بالفريق
|a المفاهيم العلمية وتعلم العلوم
|a التفكير الإستدلالى
|a تلاميذ الصف الثالث الإعدادى الأزهرى
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 002
|m ع46, ج2
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 046
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-046-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 608043
|d 608043
|
