Short- and Long-Term Word-Retention : Effects of Learning Strategies in Intentional L2 Vocabulary Learning
| المؤلف الرئيسي: | Hakami, Ali M. (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Skoufaki, Sophia (Super) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | إسيكس |
| الصفحات: | 1 - 52 |
| رقم MD: | 608095 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | University of Essex |
| الكلية: | Faculty of Social Sciences |
| الدولة: | بريطانيا |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
Investigating the Effectiveness of Cognitive Vocabulary Strategy Instruction in Raising Learners’ Metacognitive Awareness for Long-Term Mass Lexis Learning
بواسطة: Dib, Naouel منشور: (2017) -
Effectiveness of Vocabulary Learning Strategies Based Instruction in Omani EFL Classes
بواسطة: Al-Hashami, Abdulaziz Azzan Ali منشور: (2009) -
Three Word Strategies for Improving Vocabulary Learning in Primary Stage EFL Classroom
بواسطة: نجيب، سارة محمد منشور: (2018) -
The Effectiveness of Using Metacognitive Strategy in Eighth Graders Vocabulary Learning and Its Retention
بواسطة: Mezied, Sawsan Khaleel Mohammed منشور: (2019) -
Note-Taking and Association Vocabulary Learning Strategies Use and Helpfulness Among Adult Arab ESL Learners
بواسطة: Al Zahrani, Ibrahim منشور: (2006)
