العلاقة الارتباطية بين التقويم المستمر والاختبار التحصيلى فى الحكم على مستوى التلاميذ العلمى فى الرياضيات
| المؤلف الرئيسي: | الزهرانى، سفر بن حسن بن سعد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | فلمبان، سمير بن نور الدين بن عبدالقادر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | مكة المكرمة |
| التاريخ الهجري: | 1429 |
| الصفحات: | 1 - 160 |
| رقم MD: | 610216 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم القرى |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
المعوقات التي تواجه معلمي الرياضيات في تطبيق التقويم المستمر للتلاميذ في المرحلة الإبتدائية
بواسطة: البلادى، حمدى بن هنيدى بن عاتق منشور: (2015) -
المعوقات التى تواجه معلمى الرياضيات فى تطبيق التقويم المستمر للتلاميذ فى المرحلة الإبتدائية
بواسطة: البلادى، حمدى بن هنيدى بن عاتق منشور: (2009) -
صعوبات تطبيق التقويم المستمر على طلاب المرحلة الابتدائية العليا من وجهة نظر المعلمين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشمري، محمد بن خزيم بن عمير منشور: (2020) -
ممارسة معلمي الرياضيات ومعلماتها بالمرحلة الابتدائية لأدوات التقويم المستمر وأسباب تعديل لائحة التقويم من وجهة نظر مشرفي الرياضيات ومشرفاتها
بواسطة: الحربي، محمد بن صنت بن صالح منشور: (2020) -
واقع التقويم المستمر فى الصفوف الأولية بمدينة جازان
بواسطة: طبيقى، أسامة بن محمد على منشور: (2019)
