ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التقويم المستمر فى الصفوف...>الوصف

واقع التقويم المستمر فى الصفوف الأولية بمدينة جازان

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: طبيقى، أسامة بن محمد على (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العبدالكريم، راشد بن حسين (مشرف)
المجلد/العدد: ع217
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 41 - 64
DOI: 10.21608/MRK.2019.100423
رقم MD: 991664
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم | التقويم المستمر | الصفوف الأولية | مدينة جازان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

240

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الي التعرف علي واقع التقويم المستمر في الصفوف الأولية بمدينة جازان. وتمثلت أدوات الدراسة في الملاحظة والمقابلة للمعلمين في فصولهم الدراسية وللجنة التوجيه والإرشاد المسئولة عن تنفيذ التقويم. وقد تم ذلك في مدارس التعليم العام النهارية الحكومية للبنين في مدينة جازان للعام الدراسي 1430-1431ه. وقد طرحت الدراسة السؤال الرئيسي التالي ما واقع التقويم المستمر في الصفوف الأولية بمدينة جازان، وللإجابة عن التساؤل تناولت الدراسة محورين مدي استخدم المعلمين لأدوات التقويم المستمر، ومدي تحقيق لجنة التوجيه والإرشاد لمطالبها. وقد توصلت الدراسة الي عدة نتائج منها تحقق هدف تطوير إجراءات تقويم التلميذ بصورة ضعيفة نتيجة لعدة أسباب منها ضعف الالتزام بالتعليمات واللوائح الخاصة بأساليب التقويم المستمر، وكذلك وُجد تقصير لدي بعض المعلمين نتيجة لاستخدام أداة واحدة في التقويم وعدم الاهتمام بالواجبات وقلة الالتزام بفترات التقويم. واوصت الدراسة بضرورة القيام بعمل دليل شامل عن كل ما يختص بالتقويم المستمر يفيد المعلم والإدارة المدرسية والمشرف التربوي والأسرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.