The Challenges and Promises of Applying Intentional Child Observation Strategies : A Multiple Case Study of Six Kindergarten Teachers in Saudi Arabia
| المؤلف الرئيسي: | Al Rabiah, Nada Y. (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Johnson, James E. (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | بنسلفانيا |
| الصفحات: | 1 - 192 |
| رقم MD: | 611386 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | Pennsylvania State University |
| الكلية: | College of Education |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
Inclusion of an Autistic Child in Kindergarten Facility : A Case Study
بواسطة: القريوتي، إبراهيم أمين منشور: (2017) -
Perceptions of Teachers about the Challenges of Integrating Hearing Impaired Children in Mainstream Primary Schools : A Case Study in Riyadh, Saudi Arabia
بواسطة: Al Zaid, Sarah Ibraheem منشور: (2012) -
An Investigation Into Female Kindergarten Teachers Stress in Saudi Arabia
بواسطة: Madini, Manal Ibrahim منشور: (2005) -
The Professional Preparation, Knowledge and Beliefs of Kindergarten Teachers in Saudi Arabia
بواسطة: Al Jadidi, Nadia Ahmed A. منشور: (2012) -
THE IMPORTANCE AND USE OF KINDERGARTEN EDUCATIONAL PRINCIPLES IN SAUDI ARABIA, AS PERCEIVED BY FEMALE KINDERGARTEN TEACHERS
بواسطة: Filimban, Mustafa Hassan منشور: (1990)
