A COMPARISON BETWEEN TWO SCORING METHODS, HOLISTIC VS  ANALYTIC, USING TWO MEASUREMENT MODELS, THE  GENERALIZABILITY THEORY AND THE MANY-FACET RASCH  MEASUREMENT, WITHIN THE CONTEXT OF PERFORMANCE  ASSESSMENT

المؤلف الرئيسي:	Al Harby, Eid R. (Author)
مؤلفين آخرين:	Suen, Hoi K. (Advisor)
التاريخ الميلادي:	2006
موقع:	بنسلفانيا
الصفحات:	1 - 147
رقم MD:	612188
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	الإنجليزية
الدرجة العلمية:	رسالة دكتوراه
الجامعة:	Pennsylvania State University
الكلية:	The Graduate School
الدولة:	الولايات المتحدة الأمريكية
قواعد المعلومات:	+Dissertations
مواضيع:	الاختبارات و المقاييس التربوية \| علم النفس التربوي \| تقييم الأداء
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.